学语文，“悦读”越简单

                          许昌市第十中学   黄 媛

“老师，孩子的语文成绩一直不理想，怎样才能有所提高呢？”

“老师，如何让孩子学好语文？”

“老师，孩子学好语文最好的方法是什么？”

……

听！这是来自家长朋友的声音。如果你是一名语文教师，也一定收到过许许多多次诸于此类咨询请教的话题吧，每每那时，我只微笑回应道：“要想学好语文，最简单易行的方法就是让孩子爱上阅读，多读书，好读书，读好书。”

近期，我在徐晓伟中学语文名师工作室里参与了共读于永正老师的《学好语文就一件事——阅读》的读书活动，于老师的见解质朴真切，更加深了我对阅读之于学语文的重要性的深刻理解，让我感触良多。是啊，正如书中所讲，怎样让孩子学好语文？培养学生阅读的习惯。因为，语文能力是长期读书积淀而成的。学语文，越读越简单！

苏霍姆林斯基也曾说过：“让学生变聪明的方法，不是补课，不是增加作业，而是阅读，阅读，再阅读。”语文课程标准也指出：阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。可见，阅读是教育中最重要的一个活动，伟大的教育家毫无例外地都推崇阅读。让学生在阅读中幸福地成长，在阅读中轻松学语文，这是语文教师要达到的教育境界。

于永正老师的《学好语文就一件事——阅读》一书共六章节，第一章：精讲，多读，居然就成了！第二章：秘诀是什么？两个字：读、写；第三章：教语文和学语文一样，都是一个“读”字——多读书；第四章：讲解只能使人知道而朗读能让人感受；第五章：对不愿读书的学生采取点强硬措施，有了兴趣习惯不就养成了吗？第六章：养成了阅读习惯，就会有书必读，就像牛一样，是草就吃。言简意赅的文字，生动有趣的故事，却道出了意味隽永的真理：爱阅读、多阅读、读读写写是学好语文的不二法门。书中第三章“教语文和学语文一样，都是一个“读”字——多读书。”这句话仍在强调读书是学好语文的关键，冯其庸先生的例子也再次告诉我们，学生在大量广泛的阅读中，在书声琅琅的诵读中，能逐步增加语文积累，形成良好的语感，同时又培养起读书的兴趣和读书的习惯，渐渐学到读书的方法。以致教冯先生国文的丁约斋老师说他悟性好，肯定是“书香门第”，其实不然，冯先生说自己是真正的“稻香门第”，甚至是“饥寒门第”，可见，读书的意义无穷，腹有诗书气自华。从各种意义上来讲，读书是学习语文的第一要务，只有让学生爱上阅读才能真正的学好语文。

平日的语文教学中，我一直努力引导培养学生的阅读习惯，激发他们的阅读兴趣，为了激发学生“悦读”兴趣，我们开展了一系列活动：我曾采用“激趣引读，问题导读、剖析悟读”的模式开展整本名著的阅读课；采用“1+X”的方式上好名著导读课；采用小组共读一本书的形式进行课外阅读；班级举行“优秀读书笔记展”、“讲故事比赛”、“古诗词诵读”、评选“读书之星”；我在班级创建“图书角”，要求每位学生把家中存放的书籍带进班级，开展图书漂流活动；利用课前五分钟，我们进行读书分享活动，“悦读越青春”—周读书分享活动开展得如火如荼，学生收获满满，很多学生从阅读渐走向“悦读”——愿意读，期待读。俄国教育家乌申斯基指出：“没有任何兴趣，被迫进行的学习会扼杀学生掌握知识的意愿。”兴趣是鼓舞和推动学生阅读的巨大动力，只有从内心深处对阅读产生主动需要，才能使阅读变成令学生身心愉悦的活动。阅读是一件快乐的事情，让学生爱阅读，会阅读，不仅是他们终身学习的能力之一，更是作为一名语文老师最有成就感的事情之一。

著名作家肖复兴说：“读书，可以寻找一块洁净的宿营地，放置我们的灵魂，可以寻找一方明亮清澈的夜空，让我们的梦能毫无顾忌地尽情飞翔。”而我却要说：“读书有益，益己，益人，益语文，学语文，悦读越简单。”