大学毕业，我如愿以偿的从事了教育工作。带着满腔热情和对未来的憧憬，我踏进了十六中的校门。从校园到校园，地方的改变，身份的转换，让我重新审视教师这个职业。

    一次偶然的机会，我看到了《无悔的选择》这篇文章，胡筱曾校长的故事感动了我，于是我暗暗下定决心也要成为胡校长那样的老师。

在学校的安排下，我接了七（6）班的语文课。因为是中途接课的缘故，刚开始学生并不适应我的教学方式，所以课堂效果不是很好。为了上好每节课，我做了大量的准备。慢慢地我发现情况有了改观。

很快的我注意到班里一个不爱说的孩子——刘磊航。他学习基础很差，作文每次最多写200左右字，而且几乎每一句话都不大通顺。但我并没有放弃像他这样的一类学生，如果用欣赏的眼光去看他，遵守纪律、本性善良等词语还是可以用来形容他。

    我试着与他聊天，但由于他的胆小孤僻沟通一度很难进行。于是我就从他身边的同学入手了解他的家庭情况。原来他父母多年在外打工，寄居在舅舅家。由于从小不成绩不好，父母又不在身边，犯了错误舅舅也是简单的粗暴教育，所以才造成了他胆小孤僻的性格。知道这些之后，我经常找他聊天，时时的去关心了解他。在学习上，对于一些简单的问题，我就请他回答。刚开始他总是胆怯的一言不发。后来我在上课前会找到他，告诉他今天讲课的内容，文章中出现的一些字词，我会提前教会他读写。在我的表扬和鼓励下，他慢慢地能回答一些简单的问题。

时间久了，他也愿意与我聊天。他告诉我他喜欢看书，但是有时候又看不懂，问别人又怕被笑话。知道这些之后我先找了几本简单的适合学生读的一些书借给他看，遇到不会的字教他查字典。

经过半个学期的努力。他可以流畅的读完整篇文章，作文也能写出较为通顺的句子。最让我欣喜的是他开始在周记里写自己的生活了。期末考试虽然没有及格，但是只差了几分。

后来，因为学校安排的调整，我不再教七（6）班的语文课。在那年的教师节我收到了一封神秘的来信，虽然没有署名，但是我一眼就认出了是他的字。

 “老师，谢谢您对我的帮助和鼓励。是您让我爱上了学习，也是您让我变得自信。我的作文《微笑》被老师表扬了，我写的是您的微笑。”

在这封短小的信后，正是他的那篇作文。歪歪扭扭的字迹，甚至还有错别字。可是我却觉得自己收到了最珍贵的礼物。

每个孩子都是一朵含苞待放的花朵，只是花期不同而已。作为老师，我们该做的就是用自己的耐心去对待每一个孩子，期待他们灿烂绽放的那一天。