一、教学目标:清晰、具体、简明。二、教学过程:学教统一。三、教学评价:为迁移而教学。
激发学生课堂互动的教案,让学生在互动中学习,在互动中掌握知识。
教学统一的语文教学设计
以学生为主体的教学设计。
适合学生的多样性特点的设计
为不教而设计的教学设计
教与学是一个事务的两面,教学总是教与学的相互作用
重视读解课文、循文求意的语文设计。
教学目标要清晰,要适合学生
教学设计中充斥着自己的教学理念
一、教学目标:清晰、具体、简明
众所周知,理想的教学目标不仅是教学的出发点,也是教学结果的必然归宿,因此确定教学目标是教学设计的第一步。然而考察当下的语文教学,教师在目标制定中常常会犯两种错误