可贵的童心

                                张永红

谁说孩子无知?有时候孩子们对周围世界的观察远超出成人的想象，他们的思想和对环境变化的洞察力叫我吃惊。           

前两天，我批改作文，其中张莹的作文给我留下了深刻的印象，也让我思索了许久。作文的题目是《老师，我想对你说》，这个聪慧的女孩在作文中这样告诉我：前几个月的相处，您带着满脸微笑给我们上课，同学们和您的关系越来越密切，就像一家人一样。可是就在前几天，我不知道您为什么不微笑了，不管上课还是下课，您总是很严肃，每当同学们看到您严肃的面庞，吓得总想躲过去 。如果您不笑，咱们的课堂会变得死气沉沉。难道您没有看到您办公室里面贴的两句话吗？我记得那两句话是——老师是面带微笑的知识。······

当我读完这篇作文的时候，我首先感到的是震惊，其次是内心的惊悚与汗颜，不由得陷入了沉思，对近期的自己进行了一番反思和剖析。

震惊是因为一个十岁的小女孩对周围环境变化的捕捉是如此敏锐，表述是如此之大胆和有逻辑性。老师情绪上的一点细微变化都逃不脱她那颗纯真的童心。

惊悚是因为我前几天情绪上确实有点波动，可能是班内几个冥顽不化的学生太调皮了，而有些学生的作业速度太慢，不用心，我发了几次脾气。当时我也想学生补过也就算了，可一连几天都是如此，我的脸色就有点不太好看，不过我的不悦不是针对全班学生。回想起来，确曾有几个学生，其中就包括张莹，有一次课下他们曾问过我：“老师，这几天您有什么不顺心的事吧？为什么不高兴呀？”，当时我就有点纳闷，说：“没有呀，我挺好的。”我有个习惯，有时候思考问题的时候，显得面无表情，看不出喜怒哀乐，也许他们就以为我在继续生那几个同学的气。这让我心里一阵悸动，也许我真的有时课上失态，没有调控好自己的情绪，把自己的焦虑流露出来而自己却不知道，没有感觉。如果真的这样，可真的要伤了孩子们的心了。

另外，我还深深的佩服这个孩子的勇气，她既有对老师的理解和喜爱，对老师的过失也敢于直言不讳，坦诚相告，给以指出。这是多么率真可爱而又可贵的童心啊！作为一个教育者，无论如何在什么样的情况下 ，都应该用微笑来面对学生求知探索的心灵，多给予关爱呵护，而不应给他们的成长带来阴影。

一个十岁的孩子再次教育了我：老师是微笑的知识，老师要用也必须要用微笑面对自己的学生。