爱的滋润

在微信上曾看到过一位班主任发给家长的一则短信，很感动：“每个孩子都是一粒花种子，只不过每个人的花期不同。有的花，一开始就灿烂绽放；有的花，需要漫长的等待。不要看着别人怒放了，自己的那颗还没有动静就着急，相信是花都有自己的花期，陪着他沐浴阳光风雨，这何尝不是一种幸福。相信孩子，静待花开。也许你的种子永远不会开花，因为他是一棵大树。”爱是教师教书育人的动力基础。作为班主任应该有更广泛的爱、无私的爱、真诚的爱。要把自己的爱撒向每一位学生。要用火热的爱去熔化冰冻而消沉的心灵，用爱心的温暖去医治心灵的创伤，使每个学生都在爱的阳光下健康成长。 

我们班有个孩子，他的爸爸在外地工作，妈妈长期在洛阳工作，刚转入我们班时，他对老师、同学都是一副“敬而远之”的冰冷姿态，躲在自己的小世界里。上课趴着不听，自己画画；下课不与同学交流，还是画画。爷爷说他“桀傲不驯、不服管教”。我发现他看了很多文章，就即时表扬他，他的背直起来了，我拍下照片给他看，他的嘴角向上弯了起来，有些怯生生地对我说：“徐老师，能给我妈妈看到吗？”这时候，我的心一颤：一个十岁的孩子，父母常年不在身边，他是多么渴望母爱，怪不得他的画中常常是一家人在各个地方活动的场景。于是，我马上向他要了他妈妈的手机号，加了微信，并邀她加入微信群。以后的日子，我常和他聊天：聊妈妈，聊他去过的地方，聊他的生活，孩子已经融入了班级生活：学会了跳绳，能站得笔直地在台上领读，当起了班级图书管理员，还和其他孩子一样会“告状”.....