关注每一单元需要落实的重点难点，并设计有梯度的教学活动，让学生在教学活动中培养能力，增长见识，落实语文要素。

明确语文要素的训练尺度。具体的语文知识和语文能力并不是在一次 教学中就形成的，而 需要不断地训练中落实，在 漫长过程中不断锤炼，因此教师要能从具体单元的语文 要素中梳理出统编教材中的一条主线。

统编版教材在每个单元的导语页中明确揭示了这个单元的训练要点，由于语言表达精准、凝练，又是呈现在教材中供学生阅读的，教师就需要从学生的认知特点入手，引导学生一起精准解读语文要素，明晰训练内容，把握训练重点。

具体的语文知识和语文能力并不是在一次教学中就能形成，而需要在不断地训练中落实，在漫长过程中不断锤炼。因此，教师要能从具体单元的语文要素中梳理出统编版教材中的一条主线，明确这一单元中训练的标准和尺度，从而提升语文要素训练的针对性。

语文要素是方向，只有真正转化成为学生的能力，才能彰显其应有的价值。因此，教师要结合语文要素的内容，结合课文的具体特点，设置积极而扎实的语文实践活动，讓学生在活动中运用方法、解决问题，促进语文要素的转化方式，真正为学生言语实践能力生长助力。

首先明确单元训练重点，用好教材，做好课内示范。

其次，要明确语文要素在本册书、本单元的要求，螺旋上升。

首先，要明确单元训练要素，有单元备课意识，哪一课应达成什么目标，细化开来。

熟悉语文课程标准，了解课程标准每一学段的具体要求，这样在备课和教学中，才能做到心中有数，有的放矢，游刃有余。