榜样力量撼人心，师德师爱立心田                  

                             许昌市古槐街小学  李静

     为进一步加强教师师德师风建设，我校开展了内容丰富、形式多样的师德师风专题教育活动，深入学习李芳同志先进事迹，感悟李芳同志扎根山区，爱生如子、无私忘我，勇于奉献、敢于担当、倾心育人的的高尚师德，引领全体教师立足本职教书育人，把对学生的爱倾注到教育教学的方方面面，努力做好学生的“四个引路人”，争做党和人民满意的“四有”好老师。

教师如奋力飞翔的雄鹰，不为广阔天空的自由而是为雏鹰指引翱翔的方向；教师如辛勤的园丁，不为桃李香溢满园而为那树木的茁壮成长； 教师是人类灵魂的工程师，知识的化身，是智慧的灵泉，是道德的典范，是人格的楷模，是学子们人生可靠的引路人。立德树人是教师的神圣使命，是发展中国特色社会主义教育事业的核心所在，是培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的本质要求。习近平总书记今年在全国教育大会上曾勉励我们广大教师，争做“有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心”四有好老师，李芳作为我们新时代的好老师，她向我们广大教师诠释了：“捧着一颗心来，不带半根草走”的高尚情操。在深入学习李芳同志先进事迹后，我深深地感悟到李芳同志扎根山区，爱生如子、无私忘我，勇于奉献、敢于担当、倾心育人的的高尚师德，李芳老师是我们广大一线教师学习的榜样，因此，我会向李芳老师学习，时刻以"德高为师，身正为范"这八个字提醒自己，用无私奉献、以德立教、以身示教的精神，用高尚的人格为每颗纯洁心灵的塑造而竭尽全力。

一、用真诚的师爱，开启学生的心灵之锁。

师爱是春日的花香，芬芳着孩子缤纷的梦，师爱是夏日的清泉，荡涤孩子心灵的尘埃，师爱是秋日的果香，香甜着孩童的梦想，师爱是冬日的暖阳，温暖着孩子的心房。高尔基说过："谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。"师爱是教师必须具备的美德，也是教师的天职。真诚的师爱，可以开启每个学生的心灵。在从事教育工作以来，我从不以单一的学习成绩来肯定或否定一位同学，因为在多元化的现在，成绩不是衡量学生优差的唯一标准，所以我认真真诚的对待每一位学生，并认真倾听学生的想法和意见，让学生意识到老师对他们都很重视，以激发他们的学习热情。我曾教过一个这样的学生，他性格活泼开朗，头脑聪明但是学习不踏实成绩较差，但心思完全不放在学习上，上副科和午休时经常说话捣乱，值日班长把他名字写黑板上后，他更是变本加厉的说话，值日班长无计可施只好找到我理论，当我把他单独叫到办公室后问他知不知道找他谈话的原因，他二话不说，直接说也有别人说话，班长不记其他人的名字只记他自己的名字，他感觉不公平，他认为是班里同学因为他学习成绩不好就只记他的名字，我认真倾听他说的话，我对他说：“不管是在学校还是在社会，以后你遇到事了，不要怕事，而且一定要先从自身找原因而不是找他人的毛病，如这件事，值日班的职责就是管理班级纪律，牺牲自己的午休时间来给你们提供一个安静的学习和休息氛围，你说话违纪她记你的名字是她的职责，你只要违纪了就是错了，你不能因为别人也犯错而值日班长没发现就抹去你犯错误的事实，值日班长的失职他自己会承担他错误的责任，你这个年龄可以犯错，也允许犯错，但是要知错就改，不能因为这些小事而和同学产生隔阂。”之后我们在班级开了个班会，解开了学生和班干部之间的隔阂，让同学们学会换位思考和包容他人，班级氛围更加融洽，而这位同学在了解到班级的同学并没有用有色眼镜看待后，也放下了戒备不再那么的敏感，并积极融入到班级学习中，成绩也慢慢在进步，有时也会帮助班干部管理班集体。通过这件事我深刻体会到倾听学生的心声和意见是多么的重要，特别是后进生的心声和意见。信任学生，真诚对待学生，学生才能把做到“亲其师，信其道”，教师只有热爱学生，尊重学生，学生才会把老师当成可以信赖的人，师生之间才能架起一座信任、友好的桥梁，学生才肯接受教育。师爱--真正是教育者取得成功的法宝。

二、身教言传，走进每个学生的心灵。

"德高为师，身正为范。"真正优秀的教师，一定是以身作则、率先垂范的人。己所不欲，勿施于人，教师和学生的关系也应如此平等，凡是要求学生做到的任务和要求，教师一定要身先士卒为学生做出表率，如在校我要求学生见到师长要主动问好，首先我见到同事和熟悉的学生都会微笑和寒暄几句为学生做出榜样，不管在什么时候什么地方看到有垃圾，我都会俯下身捡起来，在教室备课和改作业时我都会规范坐姿，神情专注等等，后来我慢慢发现教室内的卫生越来越好，同学们的主人翁意识越来越强，校内老师都夸我们班的学生有礼貌招人喜爱，由此我发现学生都有向师性，当我们对学生的要求自身都做到后，自身会彰显出一定的人格魅力，学生会感觉教师 原来和我们一样，原来是可以和老师做朋友的，这便有利于我们走进学生的心灵。教师只有规范自己的言行，做到为人师表，才会使学生如沐春风般地受到教育，使每个学生的心灵得到净化，教师自然也会赢得学生的尊重和爱戴。

三、用奉献的精神，塑造学生心灵，激发学生潜能。

教育是天底下最光明的事业，教师是世间最无私的人，这都是众所周知的事情没有无私奉献、爱岗敬业的精神，就不可能成为一名好教师，也决不可能为人民的教育事业创造业绩，作出贡献。教师是园丁，学生是花朵，只有靠园丁辛勤无私的浇灌，花朵才能茁壮成长，芬芳世界。还有人将教师比作蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人，默默地牺牲了自己，却给人类带来了光明，因此教师应该是无私的。教师只有牺牲自己的时间才能为学生少走弯路，走向成功争取更多的时间，教师只有奉献自己的青春，才能换取学生更加多彩的未来和人生，教师只有贯彻“为了学生的一切，为了一切学生，一切为了学生”的奉献和服务精神，才能和学生构建信任的桥梁，进行心与心的沟通，才能更加了解学生的一切，进而更加有针对性的对学生进行教育和塑造，以增加其自信心，激发其积极性，挖掘学生的潜能，因此只要坚定选择为教育事业奉献青春的人生之路后，就必须只讲奉献，不求索取，敬业乐业，无愧于"教师人类灵魂工程师"这个美誉。决不能让一些不良风气玷污教师这片净土，影响学生纯洁心灵的塑造！

身为教师，我们不能把教书育人降低到只传授知识的层面上。我们有责任、有义务从现在做起，从自身做起，通过学习不断地在思想上、政治上、文化上充实自己，努力提高自己的从教素质。以无私奉献的精神去感染学生，以渊博的知识去培育学生，以科学的方法去引导学生，以真诚的爱心去温暖学生，以高尚的师德去影响学生，用健全的人格塑造一切学生的美好心灵，影响一代又一代的学生，真正成为一名优秀的人民教师。