发现学生学习的亮点，让他尝到成功的喜悦，并且针对做得好的地方进行表扬，然后再委婉的对他提出更高的要求，告诉他你的期望，他一定兴趣高涨，会调动所有神经去学习。这样他的学习兴趣就会更浓烈。十次说教不如给学生一次表扬，十次表扬不如给学生一次成功。每个学生都愿意学有进步和获得成功。

富有情趣、幽默、诱导的教学方法是培养学生兴趣的有效途径，为了激发学生学习兴趣，教师应根据教材内容和学生实际情况，科学的选取教学方法，善于运用丰富多彩的课堂活动方式，通过讲故事、做游戏等方法引导学生对课文有更深的理解和感悟，从而激发学生对语文的探究欲望。

1、教师首先要和学生多勾通，使学生对老师有信心，用教师的风采吸引学生，用教师的人格魅力感动学生，用教师的丰富知识折服学生；2、从学生容易接受的知识出发慢慢引入主题，引入概念，使学生感到兴趣；3、对学生的进步及时给以肯定和鼓励；对经过努力学习成绩有进步的学生在班级中给以表扬。4、鼓励学生对课内和课外问题进行讨论，以调动学生学习的积极性；鼓励学生多问问题以激发学生思维；5、成立学习兴趣小组，开展一些学生感兴趣的课外活动。

首先，与学生建立情感联结，而学生是否相信老师的关爱是能否建立师生情感联结的首要因素。

其次，课堂上运用适当的教学方法，充分调动学生的情绪情感。

其实教学不仅是使学生获得知识，还包括情感体验、学习能力的培养、正确价值观的树立，采用自主、合作、探究的教学方法更能激发学生的学习乐趣。

课堂中，如果教师能根据学生的性格特点，适时、具体、适度地表扬学生就能极大地激发学生的学习信心，调动学生积极的情绪状态，这一点对于处在性格形成时期的中小学生尤其有效。