教师在作业布置上，要精心选择作业内容、精准针对不同学生、精确校正课堂教学、精细反馈作业情况。作业布置不能完全围着考试打转，要通过作业引导学生自主探究、提高思维品质，作业的形式可以更加多样化

作业，要减负，不是单纯地做“减法”，在学生正向情感层面要做“加法”。也就是让学生愿做、乐做。当学生喜欢的时候，再多的作业，用再多的时间，都不觉得多。就像喜欢一个人，就愿意和他在一起，甚至是不想分开，每时每刻都要在一起。教师要思考并探索的是，如何让学生喜欢作业、爱上作业，其实说到底还是爱上学习。