王金红讲述了自己新上任郑东新区商鼎路小学时的情景，学生个人卫生不好、礼貌也没有养成，王老师上任后，挨个听老师们的课，老师、学生的状态都不是太好。家长在学校蛮横撒泼。

王老师总结好学校的标准是

1. 学生喜欢。2.教师幸福。3.家长满意。4.社会认可。

王校长上任之后先领着学生读课外书。面对家长、老师、学生的期待，王老师开始研读国家的要求，从大的角度讲我们要“办好人民满意的教育”（我们要在综合素质上下功夫，我们要坚持德育为先，让学生成为学习的主人。大力培养素质教育，我们要培养的是能担当民族复兴大任的时代新人）。我们要做到“五育”并举，全面发展素质教育。他要求我们老师要围绕“立德树人”去教，学生围绕“立德树人”去学。我们应该怎么做呢？1.课程育人是基础（如：我们要综合去培养学生，学生学到的东西将来能运用到实际中）。2.文化育人是根本（如：分清色系，颜色如何搭配最好，学生对美的发现等）。3.活动育人是方式（通过活动去育人如：德育活动、体育活动等）。4.实践育人是核心（如：各种综合实践活动）。5.管理育人提效益（管理要落实）。6.协同育人下功夫（整合家庭、社区、社会上的力量共同努力）。

一、好习惯文化（文化育人）

1.聚焦学生品德培养，以培养担当民族复兴大任的时代新人为目标。帮助学生扣好人生的第一粒扣子。

2.回到未来。设定培养学生的目标：a.好习惯（养成好习惯）。b.好未来（拥有好未来）。c.好人生（成就好人生）。我们是为孩子未来打底子，帮助孩子成长成为最好的自己。

好习惯包括会学习、端行为、善生活（帮助学生自主发展）。好未来包括厚底蕴、有自信、勇探究（帮助学生打好文化基础）。好人生包括有担当、会合作、乐创新（提高学生的参与度）。

对于班主任我们的培养目标是：1.学会沟通2.学生管理3.学会引导4.共同成长。

好习惯初步尝试：第一个月：每天洗澡换衣服。第二个月：见面主动问好。第三个月：上下楼梯靠右走......。

好习惯探索思考：学习习惯、生活习惯、利益习惯......。

好习惯撰写教案：把习惯记下来。

好习惯实施。

构建学生习惯评价体系，助力育人目标养成。（如：积分兑奖）

• 多措并举，打造专业高效教师队伍。

1.价值引领，成长规划促发展。

2.系统培训，助推教师专业成长。

3.团队捆绑评价，队伍整体提升。

商鼎路一小在习惯养成方面，从迷茫中尝试、在探索中前行、在坚守中收获。值得我们所有人学习。