听张红娜老师趣解新课

 伍  华

    今天下午这半天的课是我这几天学习以来最盼望的了，从10月20号晚7点到达商丘在宾馆报完到，我就拿到了课程表，当我看到熟悉的一直在我们许昌小数人心目中有很高威望与影响力的张红娜老师的名字时，我激动不已，原来张老师在我们河南省还很有名气呢！就这样等待开始了！

    反复看课程表确定张老师是今天下午的课后，我激动的中午没有午睡，想下午2:15进教室等待张老师的到来应该是可以的。根据之前来讲课老师的特点基本都是2:30左右才到，不想我刚走进5楼教室就看见张老师已早早等在教室一切准备就绪，就等给我们上课呢，我为张老师高度的自律与敬业精神感到由衷的佩服，为我们许昌人感到骄傲!

    三个多小时的课程，时间在不知不觉中流逝，张老师像讲童话故事一样，解读新课标。我们这些“学生”听得都入了迷，都忘记了要下课，当张老师说要让同学们休息10分钟时，同学们都说“4分钟就行了，我们还想听张老师多讲一会儿”。我也是跟同学们一样，心中充满了对新课标知识的渴望。虽然之前我已读过好几遍课标，但不明白其中的奥妙，总也理解不透，今天听张老师讲的这么有趣，听的也入了迷。跟我同在一房间的张玉梅老师已经四十多岁了，她说她任教的学校只有60多名学生，她说她从来没有见过课标书长什么样子，更没有听哪位老师讲过对课标的理解，今天听张红娜老师这么详细、有趣的解读，她豁然开朗了许多，她迫不及待地想加张老师为好友，想让张老师身上的勤奋上进能照耀到她的身上，想从张老师身上学到更多知识和本领，看到这位大姐姐如此好学，我从她身上也汲取了一种榜样的力量。我也更应当把这次国培学习作为自己突破的一扇窗，他让我看到了我所拥有的教育资源有多么丰富，张红娜老师带给我们许昌小数人的数学视野有多么宽阔，我不能生在福中不知福，我应当珍惜当下，从而加倍的努力。

    张老师从《义务教育数学课程标准2011版》目录开始讲起，对比新旧两种版本的不同，从而用更加科学的方法告知我们这样变化的原因，让我们挖掘到了课标这样调整的原因。前言部分分析了数学的定义，数学教育的作用，三个学段都安排了四个部分的内容，数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践，在数学课程中，应当注重发展学生的数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算能力、推理能力和模型思想，还要注重发展学生的应用意识和创新意识；课程目标部分，张老师对比新旧课标从双基到四基的进步，四能都有哪些（发现和提出问题的能力，分析和解决问题的能力）她从牛顿发现万有引力，阿基米德发现阿基米德定律讲起，将案例穿插到课标的理解当中，不时与学员互动交流，让我很快就明白了课标这样描述的原因，张老师还不停的在黑板上板书举出她在日常调研中出现的案例来说明她对教育本质的理解，让我们一群“学生”不由得赞叹，张老师真是本土出生的一线教研员，接地气满满的都是干货，让我们收获丰硕的知识和精神大餐，好老师不仅教我们知识还教我们思想，教我们对教育的理解——求真、求实！立脚点上求平等，于出头处谋自由，遇到好老师真是幸运！

                                                                                                           2019年10月24日