工作札记

      学校教育的最终目的是为了学生的全面发展，为他们的终身发展奠定基础，学校在学生管理方面的工作主要有以下四个方面的工作：

      1、加强学生的品德教育 小学阶段是儿童基本道德观念、基础心理素质形成的阶段。这个时期的儿童身心发展快、接受新事物的能力比较强。因而小学阶段是养成良好品德习惯的重要时期。小学阶段思想品德教育的效果会直接影响孩子今后的发展,甚至影响孩子的一生。所以,如何加强小学生的品德教育,使之能够形成良好的道德品质,养成良好的行为习惯,始终是摆在小学教师面前的重要课题。我们努力做到：（1）、学校和教师做好榜样影响，对思想品德教学要加强重视。（2）、除了在思想品德课上，在其它课程的进行中都要随时随地对学生进行科学的思想熏陶。

       2、促进学生的体质健康发展 对于学生健康方面，我们曾针对不同年级段学生的发育水平和身体素质，选择了不同的测试项目。学校普测了50米跑、坐位体前屈和1分钟跳绳，三到六年级加测了1分钟仰卧起坐，体质较好的五六年级还测试了50乘8折返跑项目。运用运动会的形式检测学生的体质健康，受到孩子们的欢迎。我们将继续把学生的健康发展做为工作的重点，多搞些丰富的活动，是孩子健康成长。

       3、加强学生的心理教育 如何消除小学生灰暗心理，培养健康的心理，提高小学生的素质，应抓好以下几个方面的引导。 （1）、培养学生学会用发展的观点看待自己。学生要不断成长进步，就必须有全面看问题的心理意识。老子说：‘自知者明，自胜者强‛。只要我们教会了学生用全面的观点看待自己，就为进一步培养学生健康心理打下了坚实的基础。 （2）、培养学生善于自我控制调节情绪的能力。我们务必充分利用中小学生可塑性强这一特点，教会学生掌握调节情绪的方法，如恰当地开展一些活动，转移注意力，将自己的注意力转移到自己开心或喜爱的事物上去。或者采取合理发泄的方式将心中郁闷的情绪发泄到适合的对象上去。同时教会学生控制情绪，保持正常心态。 （3）、培养学生抵抗挫折的承受能力。 （4）、培养学生树立正确的自尊心和自信心。 （5）、培养学生善于去培植真挚友情的能力。 （6）、教师培养学生善于去培植真挚友情的能力。要创造条件优化学生的性格。

       4、加强学生学业状况管理。 对学生进行学业管理，目的是提高学生的学习积极性、主动性和科学性。 （1）、首先摸清学生的学习情况。 （2）、调动学生的学习积极性。 （3）、教学的安排要有利于学生的学。 （4）、充分发挥考试对学习的导向作用。 （5）、加快对教师的学习培训。  

      总之，培养学生的理想信念，公民素养，行为养成，人格品质。培养学生的爱国主义集体主义精神，教育学生学会尊重他人，团结友爱集体成员，教育学生爱班级，爱学校，为集体服务，培养学生具有良好的文明习惯，掌握做人做事的原则和方法。学生热爱劳动，尊重劳动人民，培养学生的自尊自爱，自立自强开拓创新的的精神。