问题学生背后都有一个问题家庭，引领家长走上学习之路，家长影响孩子。

       老师需要了解学生为什么会产生一些行为并深入到他们的背景中，在爱中建立规则，用规则约束他，让他理解规则的重要性，并理解不遵守规则会受到惩罚，也可以用人文关怀来影响他。

老师要查找“问题学生”背后得真正原因，厚爱差生，多管齐下，有足够懂得耐心和责任心。只有这样，“问题学生”才能真正得到转化。

老师要先了解问题学生背后的原因，家校结合问题学生转化就不成问题。

      问题学生一般都是严重缺爱得孩子，我们要取得家长得配合，取得任课老师得配合，取得学生得配合，给“问题孩子”创造相对宽松得环境，让孩子充分感受到自己是被爱的。当“问题孩子”的良知被唤醒的时候，问题也就迎刃而解了。