“幼吾幼以及人之幼”，把班里的每一个孩子都当成自己的孩子，关爱他们每一个人，尊重学生的个体差异。

平等、尊重就是一视同仁，既不要因为是问题学生而轻视，更不要因为要帮助他而刻意营造与其他人不同的待遇使他更加逃避和怀疑你的出发点。所谓关怀就应该建立在以上的基础上，有时候一句无心的夸奖，一个赞赏的眼神，一份简单的信任，给予参与集体的工作和责任，会有意想不到的效果。发现问题学生的正面兴趣并正确引导，其实是对学生一生最大的帮助。

班主任及时与家长联系沟通，商讨教育孩子的有效方法，了解特殊生在家及学校的情况，以寻找最佳教育途径，最大限度地发挥家长在子女教育中的作用，教育教学效果会更好。

要善于发现学生的优点，然后喜欢自己所教的每一位学生。要公平地对待每一位学生，因为他有具有平等接受教育的权利。

为每个孩子提供展示的机会和空间，关注他们每一个人的成长历程，及时给予评价、指导和鼓励。

做到一视同仁很困难，我们就尽量发挥每个孩子的特长，使其在原有基础上有所发展吧。

班里孩子较多，能做到一视同仁很困难，尽量在孩子原有的基础上有所发展吧。