中考后的思考和教学建议之三

许昌市一中  刘莹

中考阅卷我改的是24题（2）—（4）小题，一共三问：

一、改卷工程中存在的主要问题：

1、错别字：

如：第（3）题“洪涝”写成“红、捞、劳、涝”，“蓄水”写成“畜”，“下游”的“游”右边写成反文旁等；

2、表述不准确，专业术语欠缺

    如：第（2）题“上升”写成“由低到高、由小到大、由多到少、直线上升、缓慢增长”等；第（4）题“发电”写成“提供丰富的水能资源”，“航运”写成“海运”，“灌溉”写成“浇田”，“供水”写成“水多时把水存起来，枯水时再放出来”等；

3、缺乏关键词

 如：第（4）题“旅游”写成“可以供观赏”，“航运”写成“可以供轮船通行”等；

4、审题不仔细，概念不清

如：第（3）题中出现“凌汛”、“炎热”、“高温”等答案；

5、书写不规范

如：第（2）题“上升”写成“上开”、“下”写成“大”等。

以上种种原因，导致5分的题看似简单，但得分率大大降低。

二、教学反思

   1、教师应注意在课堂教学中的语言表述，规范用语，强化地理专业术语的传授；

   2、加强对学生规范答题能力的培养，引导学生抓关键、勤思考、多总结；

   3、落实基础，规范书写，勤于检查，及时纠错。

三、今后的教学方向

  1、训练学生读题、审题的能力，强化训练学生“抓关键词”。

  2、将知识分门别类，教给学生分析同一类型题的共性方法，然后将每节课作为案例，让学生在课堂上运用所学方法分析问题、解决问题，从而实现强化思路，提高自己解决问题的能力。

  3、培养学生迁移运用的能力，让学生学会举一反三，触类旁通。

  4、概念要讲解清楚，让学生理解领会，而不是死记硬背。