信号1

要从“考什么教什么”转变为“教什么考什么”

从“考什么教什么”到“教什么考什么”，是一种对目前学习考试这对矛盾统一体的改革，也是一种对教育教学本真的回归，是一种理性的认知，这种回归不但应该还学生以学习内容的可控性，也还教师以授课内容的可控性。越教越难不是课堂的追求，教有所获，获有所思，思有所悟，悟有所得才是知识传授之于教育过程中的作用。但同时，“教什么考什么”需要教师有一种觉悟式的改变，教师要肯于改变既有的思维方式与操作方式，能真正地反思知识在教育过程中的作用与价值，关注学习的过程，关注学习过程中学生会出现的问题，关注学生在学习过程中的差异性需求，具有一种正确的课堂评价取向。

信号2

禁止超标命题、减少机械记忆试题

北京市市级学科带头人、北京教育学院朝阳分院中学数学培训教师张东在采访中表示，取消大纲的一个重要目的是拓宽学生的知识面，提升综合素质。建议广大教师要在教学中必需要以“双基”为载体，通过情境创设、问题引领、任务拓展、变式拓展等活动，让学生在充满学科思维、凸显学科本质的学习活动中，经历发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的全过程，体会知识是怎样发生的，怎样形成的，怎样应用的，使学生不仅知其然还知其所然，更知道何由以所以然，并感悟过程中蕴含的学科思想、积累思维经验，增强创新意识和迁移能力，从而使学生从浅层学习到深度学习。

信号3

未来中考将更加灵活、宽泛

“没有了‘考纲’，并不意味着未来的考试没有方向。”北京市顺义区教育研究和教师研修中心教研员刘艳辉表示，课程标准就是考试命题的依据，考纲取消后，对师生而言，备考的范围肯定是会扩大的，实施初期师生会有一些不知所措，但只要依据课程标准落实教学目标和要求，让学生牢固掌握基础知识点，不管题型如何变，都能“以不变应万变”。

此外，一些教研专家还表示，随着改革的逐步推进，中考将会逐渐淡化应试的痕迹，削弱应试教育的影响力，废止考纲可以在一定程度上缓解应试教育带来的社会焦虑和压力，课程标准是考试命题的唯一依据，中考命题将因此“松绑”，未来中考试题将变得更加灵活、宽泛。家长和教师应该采取积极的心态去面对新的教改趋势要求，并对标素质教育的要求，注重对中学生核心素养的培养。

北京市朝阳区教研中心教研员、特级教师何郁表示，以语文学科为例，取消考纲后，师生要从以下几方面加强学科学习：一是在语文学习中深悟中华文明内涵，探究中文之美；二是在学习中培养家国情怀，热爱中华传统文化，增强民族自豪感；三是要做中华文明文化传播的使者，积极运用中文语言文字这一载体，传承中华民族的伟大民族精神。