单丝不成线，独木不成林

                  ——浅谈如何培养小学生的团队协作精神

                         文化街小学  罗菲菲

[内容摘要] 团结同学和其他伙伴，与他们一同交流学习，在体育课上主动与队友配合……，在孩子的成长生活中，一定会因懂得合作而受益匪浅。帮助孩子们克服英雄主义、不懂合作、做事情喜爱个人英雄主义、遇到一个人不能完成的事情，不再像以前那样单独蛮干，而是主动地寻求帮助，与人合作、一定能达到事半功倍的效果。

一、帮助孩子克服个人英雄主义

二、告诉孩子合作才会赢

三、让孩子懂得团结的重要性

四、抓住生活中的实例来教育孩子

[关键词] 合作  克服  团队精神  培养  

[正文]   俗话说：一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃，三个和尚没水吃。三个和尚不懂得团队协作以至于没水可吃，可见，团队精神很有必要，尤其在当今社会尤为重要。作为一线教师，培养学生的团队合作、防患于未然，也是我们不可推卸的责任。那么，如何加强小学生团队精神的培养呢？个人认为可以从以下几个方面做起。

一、帮助孩子克服个人英雄

爱逞能，好表现，是孩子的天性。如果父母对孩子的这种天性不管不问，就会让孩子养成个人英雄主义的习惯，这样的习惯一旦养成，对孩子的成长是十分不利的。也恰恰是这个时候，我相信没有一个家长想让自己的孩子一直这样的英雄下去，因为这会使孩子在遇到事情时磕的头破血流。

俗话说：“人以群分，物以类聚”。 人的存在不是以单一个体的形式存在的，而是作为社会群体一分子而存在。如果不懂得融入集体，把集体利益放在首位，以集体为荣，那么他肯定是一个对生活及集体不负责任的人，更谈不上热爱祖国。相应的，每一个学生都生活在这样一个集体中，你的表现与这个集体息息相关。在每一次的学校评比中，学校组织的运动会、体检、中小队等群体活动中，孩子们在教师的指导下，通过每一个人的共同努力取得了不少成绩时，大家在欢呼雀跃、欢心鼓舞时才会真正的感受到只有大家共同努力才会取得成功。

这学期开始，在我们班“我的棒棒堂”评比中，增设了一项新的评比制度，那就是把孩子总共分成三组，每天除了对个人进行单独的奖励外，还从值日、学习、纪律等各方面对各组进行整体评比，如果表现优秀的组，每个组员都加一个小笑脸，相反，如果表现很糟糕，那么这个小组的所有成员停止一天奖励的机会作为惩罚。通过这样一系列的举措，那些霸气十足的孩子也受到了一定程度的约束，慢慢的克服了个人英雄主义，养成了与人合作的习惯。

在今天，我们是不是更要反省自己的教育言行，才能更好的帮助孩子们克服英雄主义，做事情不在逞能、不再以个人为主、做事情客观分析、不耻下问、遇到一个人不能完成的事情，不再像以前那样单独蛮干，而是主动地寻求帮助，与人合作、一定能达到事半功倍的效果。

二 、告诉孩子合作才会赢

曾经有个故事讲的是：一头牯牛误入狮区。一只狮子去咬它。牯牛无处逃身，被激怒就向靠得最近的狮子冲去把狮子顶出几丈远。另外还有三只狮子一个接一个向牯牛发起攻击，结果都被牯牛一一击败。故事的结果不言而喻，狮子不懂得合作，才被牯牛侥幸钻了空子。可见，无论是在生活中还是在学习上，有些孩子也像那些狮子一样，不懂合作，没有体会到合作对自己的益处。有的孩子认为自己各方面能力都强，与人合作是一件吃亏的事情。显然，有这些想法是不正确的。在孩子成长的过程中，合作好像显的不重要，但是，当孩子长大成人，特别是参加工作后，就能体会到合作的重要性。只有具有合作精神、懂配合的人，走到哪里才会被人青睐。

三 、让孩子懂得团结的重要性

“团结就是力量”，这些话不是大道理，而是智慧的结晶。但是要让孩子明白这些道理，单凭枯燥的说教，效果并不见得好，因为他们的阅历太少，有些字词，语句，他们根本理解不了。那么怎样才能让孩子懂得团结的重要性呢？如果把这些道理揉进游戏中，让孩子在体会游戏快乐的同时，还能够感悟到团结的重要性。美国施拉姆.卡夫特说：“教育孩子合作精神这一最重要技能的主要方式就是合作游戏。研究证明，通过游戏学到的合作技能更容易在同伴中普及开来。”

在一节班会上，我让孩子们拿出事先搜集好的一些很细的枯树枝，然后对学生说：“来，我们来玩个折树枝的游戏，先拿出一根树枝，看你们能不能把这些树枝折断。”“当然能”孩子们异口同声的说。接着，“啪、啪、啪”的听到一片折断声。“那你们再把搜集的所有树枝合在一起，看能不能一下就把他们都折断？”接下来学生们开始满不在乎的把自己搜集的所有树枝合在一起，便用力的折起来。可是，他们把吃奶的力气都用上了，树枝一根也没有断。接着，我不失时机的问：“同学们，刚才一根树枝的时候，你们一个个都轻而易举地折断了树枝，现在把树枝合在一起就折不断，你们知道为什么吗？”学生们点了点头，都不好意思的笑了。其实在教学中一定要多鼓励孩子们与其他的小伙伴们进行玩耍。这样孩子们会慢慢的出现亲社行为，变得更加合作和与人分享。这样既教育了孩子看重合作精神，又能弥补我们教育文化的缺陷。

四、抓住生活中的实例来教育孩子

美国著名的潜能大师安东尼.罗宾指出：没有合作，就没有成功。在日常生活中，如果一个人不懂得与人合作，他就会像一个被隔于湖中的孤岛，显得毫无生气。在孩子的世界里，也同样如此。只有懂得与人合作，孩子的生活才会精彩，孩子的生活才会激情四射，富于活力。因此，教师抓住生活中的实例来教育孩子、培养孩子的合作意识就显得尤为重要。

    在学校，孩子们打扫卫生是再正常不过的事情。可是就是在这样正常的事情之中，也可以显示教育的大潜能。就看教师有没有细心留意，抓住有利时机对学生进行正确的引导及良好的教育。一天，我发现班里的一个孩子蜷缩在座位上，情绪很低落，便问他怎么了，他说是因为前几次轮到他们值日时，他不愿意和其他人一起值日，他让其他人先扫几次，然后他一个人扫一次，没有想到这么累，况且当时课桌还没有擦呢？听完他的话，我让他先坐在自己的座位上休息一会儿。接着，我给他讲了一个小故事，故事的大意是这样的：森林里，一只狐狸与一头狮子合作，狐狸负责发现食物，狮子负责捕杀食物。得到的食物两人分享，这样他们就都饿不着了。但是，没有过了多久，狐狸心里开始不平衡，它决然离开狮群，之后，狐狸因为力量单薄，始终没有找到食物，最后被猎人不费吹灰之力就逮捕了。故事讲完后，我问这个孩子有什么想法，他说他认为这只狐狸很傻，竟然不知道只有与狮子合作才能顺利的得到食物。我说：“你说的对。但是你有没有想过在值日这件事情上，你是不是很像那只狐狸呢？”在我一再的疏导下，最后这个孩子认识到了合作的重要性。并且保证今后无论做什么事情，都会团结同学和其他伙伴。在以后的学习中，这个孩子通过逐步的改进和同学非常团结，学习也非常刻苦、努力，看来学会了团结的道理，让这位学生受益匪浅。

希拉克曾经说过：“一个国家就像‘一个家庭’，团结最为珍贵。人们即使有不同的观点和看法，也应该在对话与和谐中寻求基本一致，这样国家才能前进。”俗话也说：团结就是力量！想像一下，如果在学校学生们既能发挥自己的优势，取长补短，又能懂得团结协作，面对困难，大家群策群力、众志成城，那么无论是一个班级，还是一个学校，甚至一个国家岂有不强大之理。