如何构建语文的综合性学习?
1.采用跨学科的学习方式。
2.把学习的主动权还给孩子。
3.教师要适时做点拨指导。
1.引导学生学会搜集资料,留心身边的热门话题,相互讨论。
应拓宽语文学习和运用的领域,注重跨学科的学习和现代科技手段的运用,使学生在不同内容和方法的相互交叉、 渗透和整合中开阔视野,提高学习效率,初步获得现代社会所需求的语文实践能力。
走出去,开阔视野。比如四年级的期末考试,只靠课本上的知识是不行的。鼓励学生走进大自然,走进生活,会了解更多。
教师在开展语文综合性学习时,要重视表现性评价在其中的应用,通过表现性评价的设计引领教与学,让语文综合性学习的作用得以真正体现。
语文综合性学习的主题注重与学生的生活紧密联系,因此,在这一环节的教学中,重视课堂与生活相辅相成,以形式多样的活动与任务贯穿始终,使综合性学习活动有序地开展。
构建综合性学习,应该学习与实践相结合,学习与生活相结合,让学生多角度,多渠道展开学习。
密切与生活和实践的联系,鼓励学生多思考多yuew
多交流,互动hu xit学习,收获会更大
教师要走出语文课堂,多听其他科目的课,融众人之长,这样才能灵活自如的构建语文的综合性学习。
树立大语文观,培养孩子的综合素养。