阅读，阅读，在阅读。

广泛阅读，多参加实践活动，提高综合能力。

激发学生的学习兴趣和求知欲，充分调动学生的内在驱动力，让学生积极主动的参与到课堂学习中。培养学生课外阅读的兴趣及习惯，并适时的给予由低到高的方法指导，课内外结合，以此来提高学生的能力。

教学要沉下心来咀嚼教材，发现、选取典范语段、欣赏点评；要开掘出蕴涵于母语中优秀的民族文化；对课文的主体特点、语言特色应了然于胸，还要自己准备好课文的相关知识、背景资料，条件允许的情况下，学生能自己收集信息最好。这样，在教学中才能得心应手发挥信息调控的功能

好的习惯成就好的人生，从低年级抓起，落实每一个语文素养的要求，看似对于低年级的学生来说有点难，但是非常必要。