放眼望路,低头学习
——课题培训心得体会
许昌市南关村小学 郑良惠
走上教师岗位这几年,听同事们讨论的最多的是课题,感觉最遥不可及的是课题,感觉最难的也是课题。今天有幸聆听牛老师的课题培训讲座,为我揭掉了课题神秘面纱,为我以后能走上课题奠定了基础。
在课题培训中牛老师既介绍了课题的理论知识又有详细的案例,让我们近距离地接触课题,让我们知道了如何选课题、如何确定课题名称、如何进展……其中让我印象最深刻的是如何选题。
课题的来源有理论和实践两方面,选题一共有四个方面:1。从日常的教学实践中发现问题。2,从教育教学实际,所急需解决的问题中提出问题。3、从先进的经验和方法中提出问题。4、从有关部门发布的课题指南中得到问题。选题注意事项一是从实际出发,在研究中实践,在实践中研究。二是不攀高、不求大、不贪多,提倡小课题。课题论证是对已初步确定的课题进行分析、评价和预测,是课题确定的深化。
当然在具体操作时,还要注意下列要求:
①课题的选择应具体、实在,研究范围宜小一些,适合开展研究。
②加强选题对教育教学实践指导的针对性,选择自己在教育教学工作中需要解决又力所能及的问题进行研究。
③充分考虑选题的主客观条件,注意选择自己有较多经验积累,或自己在某些方面有一些成果而研究尚不深入的问题进行研究。
④课题名称的表述准确,注意使用科学概念和规范用语,不要使用夸张等修辞手法。
⑤课题选题要有创新意识,突出具体研究内容的特点,可以是将一种理论、一个观点应用到实际教育教学工作中去;可以借鉴他人的成果,结合自己的教学加以改进;也可以运用新的方法、新的视角,去探索提高教育教学质量的途径。
课题是结合当前的教育教学研究前沿,来源于教师的教育、教学实践,是从教师在教育、教学实践中遇到的困惑、困难转化而来的。如此以来,课题离我们很近,只是我们在埋头教学时忘记了思考、忘记了研究、忘记了升华。听完讲座,惊醒梦中人,这也提醒了我在以后的教学工作中既要低头学习也要放眼望路。