放眼望路，低头学习

——课题培训心得体会

许昌市南关村小学   郑良惠

走上教师岗位这几年，听同事们讨论的最多的是课题，感觉最遥不可及的是课题，感觉最难的也是课题。今天有幸聆听牛老师的课题培训讲座，为我揭掉了课题神秘面纱，为我以后能走上课题奠定了基础。

在课题培训中牛老师既介绍了课题的理论知识又有详细的案例，让我们近距离地接触课题，让我们知道了如何选课题、如何确定课题名称、如何进展……其中让我印象最深刻的是如何选题。

课题的来源有理论和实践两方面，选题一共有四个方面：1。从日常的教学实践中发现问题。2，从教育教学实际，所急需解决的问题中提出问题。3、从先进的经验和方法中提出问题。4、从有关部门发布的课题指南中得到问题。选题注意事项一是从实际出发，在研究中实践，在实践中研究。二是不攀高、不求大、不贪多，提倡小课题。课题论证是对已初步确定的课题进行分析、评价和预测，是课题确定的深化。

当然在具体操作时，还要注意下列要求：

①课题的选择应具体、实在，研究范围宜小一些，适合开展研究。

②加强选题对教育教学实践指导的针对性，选择自己在教育教学工作中需要解决又力所能及的问题进行研究。

③充分考虑选题的主客观条件，注意选择自己有较多经验积累，或自己在某些方面有一些成果而研究尚不深入的问题进行研究。

④课题名称的表述准确，注意使用科学概念和规范用语，不要使用夸张等修辞手法。

⑤课题选题要有创新意识，突出具体研究内容的特点，可以是将一种理论、一个观点应用到实际教育教学工作中去；可以借鉴他人的成果，结合自己的教学加以改进；也可以运用新的方法、新的视角，去探索提高教育教学质量的途径。

课题是结合当前的教育教学研究前沿，来源于教师的教育、教学实践，是从教师在教育、教学实践中遇到的困惑、困难转化而来的。如此以来，课题离我们很近，只是我们在埋头教学时忘记了思考、忘记了研究、忘记了升华。听完讲座，惊醒梦中人，这也提醒了我在以后的教学工作中既要低头学习也要放眼望路。