敏而好学，择善而从

----全国和谐班级管理

暨班主任专业化成长高峰论坛心得体会

许昌市南关村小学   刘雨

真好！在上周的时间我能和学校里面的其他几位老师一起去参加全国教育名家论坛——班主任培训，聆听名家经验智慧，虽然时间仅仅只有短短的一天半，但是我却觉得犹如雪中送炭，对我以后的班主任工作有很大的帮助。

陈宇老师认为最好的管理是激发学生，班级管理不是为管而管，管理即教育，管理学生的过程即教育学生的过程。他提出教室5s管理理论，意在通过对个人物品的整理和整洁，创设良好的学习生活环境，培养好习惯，最终实现人素质的提升。让我印象最深的是陈老师的一句话：人人能做事，事事能干好。陈老师把班级内的工作按学生的人数划分，每个同学都有自己的工作，设置岗位的时候遵循两个原则：按需设岗和因人设岗，可根据学生的兴趣爱好特长，为学生度身定制岗位，但仅仅这样做是不够的，陈老师有给每个岗位制定了详细的岗位职责，让学生明白具体的操作方法、步骤，以及所要达到的清晰的标准，同时还可以扩大岗位职责的范围，把职责分为“规定动作”和“自选动作”让学生有更多的自助发挥的空间。接下来要落实岗位培训，让学生经过培训后再上岗，这样孩子才知道怎么做，做什么，同时，培训的过程中也培养了孩子的责任心，培养了孩子的创新意识，培训也是教育。学生上岗之后，还要完善检查制度，这样才能提升工作质量，同时发现管理问题及时解决。有检查也要有奖励，检查过后还要进行岗位评价，评选出优秀课代表、优秀组长、劳动明星等，进一步激发学生的积极性，同时还可以让学生进行述职报告，让孩子自己发现问题，及时改进自己的工作。最后还要加强奉献精神的教育，让学生想一想我能为班级做些什么，让学生体会到奉献精神，更积极的参与到班级管理之中。陈老师的语言风趣幽默，让我们在欢笑声中也学到了很多，思考了很多。

吴又存老师则告诉我们要努力当好学生的引路人，坚定信念，引导学生做热爱祖国的人；德法兼修，引导学生做遵德守法的人；诗词歌赋，引导学生做逐美而行的人；真情涌动，引导学生做求真向善的人。用自己的品行时时刻刻感染学生，引导学生。

但令我印象最深的还是罗京宁老师和大家分享的体验式班会的设计与实践这一课。班会一直是我的弱项，每次开班会基本上都是我的一言堂，学生参与的积极性也不高，收效也不是很大，这次听了罗老师的课我才知道原来班会可以这样上。罗老师分享了一些自己班会课的案例，让我印象最深的是《老师，我想对你说》这一节班会课，首先是导入点题：短视频《感恩教师》，接着进行暖场活动：冥想：老师最让我感动的是什么，写微故事：我与老师之间的故事，然后让学生进行分享。接着罗老师给学生发空白奖状，让学生给老师颁奖并写上颁奖词，最后让老师上台分享自己的获奖感言，整节课环环相扣，让学生充分参与其中，回想与老师相处的点点滴滴，让学生真正感受到老师对自己的关心爱护。

罗老师的很多班会并不是说教的班会，而是通过一个个活动让学生参与其中，真正从实践中得到收获。

借着这次学习的东风，我确实收获很多，这些名家大师都有自己的独特的教学方法，但我们也不能完全的生搬硬套，教学有法，但无定法，贵在得法，更重要的还是如何把别人的好的方法转化为适合自己的教学方法，这是我接下来还需要进一步探索的。