《我做了一项小实验》教学反思

这次习作是“我做了一项小实验”是介绍你熟悉的或是最近做的一项小实验。

本单元的文章都是以活动为主线，而《蜜蜂》一课，就是让学生明白如何做实验，并学会用连接词说清楚实验过程，我上课伊始就利用教材中《蜜蜂》一课表格唤起学生旧知，接着带领孩子们学法做布尔，激发学生学习兴趣，像法布尔那样做实验完成实验记录单，并根据实验记录单完成本次的习作。

本次的实验共四个步骤，我由浅入深设计了教、扶、放三步，教：我来做实验第一步，让学生观察并记录实验记录单，这个过程我重在指导方法，让学生学会采用记录关键词的方法填写记录单，并且指导学生在实验过程中重点观察实验当中的变化，表达时加上合适的想象。扶：学生做实验第二、第三步，集体交流汇报，让同学们在汇报交流中碰撞智慧的火花，提升自身的表达，放：小组合作实验，生自身完成实验记录单。让学生运用自己学习的方法独自完成实验记录第四步的填写。

实验完成后，引导孩子借用已学文本中的知识，加入自己的发现、想法、心情等，丰富习作素材，鼓励同学们提出实验过程中的疑问，揭示实验结论，让学生对这次实验有进一步的了解，知其然知其所以然。最后，指导学生借助连接词将实验过程有顺序的表述清楚。

学生是习作的主题，习作教学应当让学生参与活动，在活动中体验，在体验的基础上激发学生自由表达的欲望，实验是学生探索知识，提高求知欲的有效途径，只有不断激发学生生活的积累和鼓励学生通过实验不断获取新的知识，学生们才能在实验中兴趣盎然，乐此不疲。所以在教学时要充分利用教材，通过激情唤起学生的好奇心，激发学生写作兴趣。