首先、得有持久战的思想准备，有耐心的帮助补缺补漏，取得学生的信任，其次、对学生不要一下子要求太高，要循序渐进，逐渐改变习惯，可以从前面少交，再慢慢的鼓励多交，最后让他能自觉主动的交，其三，抓住亮点多表扬少批评，依据学生特点采用不同的评价方式，例如：同样的作业优秀的学生不妨严格点，基础不好的不妨松点，多一点鼓励，第四、改正不良习惯的时间一开始可以不确定，作业的要求也可以相对放松，但教师决不能放任自流，经过老师的帮助后，一段时间，要求得有所提高，轻松鼓励的同时，来点艰难的激励，以引导学生自信的回到正常的学习氛围中。第五、所有的科任老师要密切的配合，教育要齐心协力、齐抓共管，不能出现各自为政。第六、注意与家长配合，引导家长学习科学的教育引导方式，以便能及时纠正孩子的不良的学习习惯。

1.先要找到没有完成的原因才能对症下药，是因为老师布置的作业不会做？还是因为这些作业都会做了，所以觉得没有必要做？或者是纯粹是贪玩而没有做作业？再或者是觉得反正没有人监督，不做也成？2.和老师（或班主任）随时保持联系，了解孩子在学校是什么情况，上课是否认真听讲，是否和同学关系处理不好，是否产生厌学等不良情绪，家长是否有哪些方面没有做到位，让孩子分心等等这些，而不是一开始就劈头盖脸来一顿批评，严厉呵斥孩子为什么没有做作业，把情况了解清楚了再做相应处理。3.如果是上课没有认真听讲，所以很多题目不会做也就不想做作业了，那么做为在校监护人老师也应该反省下是否自己的上课方式太死板，孩子们不愿意听，或者改进一下教学方式，使课堂活跃起来成为大家的小家庭，家长在家里更应每天陪孩子一起完成功课，不会做的题目一定要教会，要有耐心哦。

1.查找原因。有的孩子做作业不专心，与上学之初家长没有严格要求、严格训练有关。孩子刚入学，回家做作业时，家长又怕孩子饿，又怕孩子渴，一会儿给东西吃，一会儿给水喝，一会儿又同孩子说几句话，日久天长，孩子就养成做作业时吃零食、说话，摆弄小玩具的坏习惯，或边听广播边看电视节目的习惯。有这类原因的家长就要克服这种过份地关心孩子的错误教养方式。
2.摆道理。对确实贪玩，作业拖拉，不专心写作业，应付了事的孩子可用平等的语气跟他商量摆道理。你可以建议他说：“一个人一天中要做的事情，比较重要的只有20%，但如果我们先做完这20%重要的事情，在心理上就会感觉已经轻松了80%，再去做别的事时，就觉得有更多的自由时间，玩得更痛快，明天不妨试一试。”切记不可以用责备或训斥的语气跟孩子讲道理。
3.教方法
对于做作业不专心的孩子，家长除要运用具体事列说明一心不能二用的道理外，还要告诉他们做作业要做到眼到、手到、心到、意到，才能把作业做好，否则既拖延了时间，又会把作业做得丢三落四，乱七八糟。
4.适当陪伴
孩子学习早期，孩子学习的坚持性和注意的集中程度总是有限的，成人在旁边的陪伴无疑是一种支持。但陪伴时家长只需要关心他学习的过程，而对学习的具体情况不必太在意，可在旁边专心地做自己的事情，为孩子提供榜样或创造一个安静的学习环境，绝不可大声吵嚷或听广播，看电视，影响孩子的注意力。
5.故事激励
儿童都喜欢听故事，家长给孩子讲些名人伟人专心致志学习和工作的生动故事如：居里夫人、爱迪生、华罗庚等，激励孩子向他们学习。
6.灵活安排作业时间
做作业的时间，家长不要过于刻板。比如广播或电视有孩子十分想听或看的，也非常有益的节目，就不妨把做作业的时间暂时变动一下，让孩子把这个节目听完或看完再做作业。因为这时如果硬不让孩子看电视或听广播，他虽在那里写作业，心里老是惦记着节目，作业必然就做不好。但是这样做的时候，家长也要使孩子明白，做作业和听广播、看电视要有轻重主次之分，要以不影响学习为前提，切不可一味对孩子通融和迁就。
7.订立契约对有些比较调皮的孩子尤其管用，即使对那些懂事、听话的孩子，也不失为一种培养平等，守约观念的好方法

找出不写作业的原因，然后对症下药。

 1、问清原因，有的放矢的进行教育；2、结合家长，家校结合；3

了解原因，对症下药，

对症下药，找出其中的原因，家校结合。

一、与家长配合培养学生做作业的好习惯

      小学生的家庭作业一般是回家做，家长是小学生按时完成家庭作业的监督者，所以我们首先要争取家长的帮助。可利用家长会给家长们一些建议，也提出一些要求。

二、记好作业内容是做好作业的准备

    放学前，我们要同桌交换检查作业记录本

三、把握好作业量，以免负担过重

四、尽量减少作业中的困难，不同学生不同对待

采访家长问清情况；教育孩子心理沟通；现补现改加倍布置。                                  

针对孩子的个人问题，要先了解，对症解决作业不完成问题，让孩子爱上学习