成长路上，有你真好

东城区王智敏初中英语工作室   王智敏

      2018年，注定是一个奋斗与收获的年份！党的“十九大”报告明确了未来五年教育的发展目标，许昌教育也进入“三年攻坚”的关键阶段，我们在党的正确指引下，迎来了新的机遇和挑战。东城区教育局为了发挥名师的示范引领与辐射带动作用，促进全区教师队伍素质整体提升，成立了首届名师工作室，我有幸成为了其中一员。

      为了帮助和指导工作室茁长成长，许昌市教育局成立了“三名工作室”专项培训班，邀请国内教育界“大咖”于阳春三月亲临许昌为我们指点迷津。

      本期培训时间从3月10日到12日，分为集中培训和现场观摩两个阶段。时间虽短，收获颇丰。

     一、操千曲而后晓声，观千剑而后识器

      来自河南省基础教育教学研究室的申宣成博士激情的演讲，用亲身的经历告诉我们十年磨一剑，只有努力才能成功，作为老师只有不断的学习，不断充电才能成长为一届名师。 只有走出来的精彩，没有等出来的辉煌，申博士给青年教师带来了专业成长的三条必经之路：1.读心，静听花开。2.读书，积淀底蕴。3.读课，历练技能。

      修行先修心，申博士认为名师首先要学会静心，要培养自己沉静的心态，沉下心来做事，沉下心来做人，沉下心来读书，沉下心来教学……成长和成功都不是一蹴而就的，只有不断坚持才能成功。申博士还总结出了“专业成长的10年定律”，诺贝尔经济学奖的得主西蒙和蔡斯也见证了专业成长的十年定律，几乎没有人能够不经过10年左右的训练而达到国际象棋大师的水平。这也使我想到了苏霍姆林斯基在《给教师的100条建议》中说到：教师进行劳动和创造的时间好比一条大河要靠许多小的溪流来滋养它教师时常要读书，平时积累的知识越多，上课就越轻松。

       因此做一名教师，尤其是名师，要多读书，积淀自己的内涵，一个文化高修养好的老师，怎么教都能教好。因此名师要多读书，读好书，好读书，做一个有文化，有思想，有内涵的教师。

      申博士认为名师一定要读课，历练自己的技能，向我们提供了课例研究的三种方法：1.专题分析法，2.情境填空法3.结构复盘法。申博士认为名师一定要去研究名家的课，研究名家的课例，总结经验，提升自己的专业技能。

      来自华东师范大学的刘良华教授也从《教师阅读与教师成长》方面给予不同的指导。刘教授认为成长中的教师要学会选择某个流派，以教师人格魅力激发学生愿意追随，引导学生自信、自学、自食其力；通过阅读，学会有效教学改革，通过教学改革促进教师成长；通过阅读，学会讲述教育故事的方法。

     二、纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行

      带领成员结合教改理念、课堂教学开展课题研究是工作室成长的必经之路。如何规范开展课题研究及开展课题研究对名师工作室的促进作用，来自河南省基础教育教学研究室的杨卫东主任和来自苏州大学的徐斌教授分别给我们做了精彩又实用的专题报告。

      杨主任再次强调了“教与研共生”理念，指出教而不研则浅，研而不教则枯的辩证关系。课题研究是教学质量提高，教师专业发展及名校特色创建的助推器。课题则是在教育教学实践中发现的自己的、真实的、主要的、需要研究解决的、能够研究解决的问题。作为具备再生理念的教师，我们可以从课堂入手，做到在教育与教学中发现真问题，结合问题博览群书，寻找突破口，与同伴共同思考，一起交流，真真实实的开展研究，真正的解决问题。杨主任手把手的教我们如何选题，结合自己独创的“三牛理论”和“五环之歌理念”深入浅出的指导如何有效提高课题选题水平与研究能力。

      徐教授要求在教学研究中我们要做一名尊重教材的老师，把每一节课公开课当成平常课来上。课题研究要基于完整的教材之上，要有真实有效、互动生成的课堂，研究要规范深入，要做精细的调查。同时，徐教授展示了自己的教学主张---无痕教育。无痕教育理念更加印证了“教育是一棵树摇动另一棵树，是一朵云推动另一朵云，是一个心灵唤醒另一个心灵（德国哲学家雅思贝尔斯）”。最后，徐教授再次强调，教师的成长离不开阅读、反思和勤奋，因为阅读可以让生命得到滋养，反思能在沸水中煮出茶香，而勤奋则可以打开幸运之门。

    三、山重水复疑无路，柳暗花明又一村

      两天的理念盛宴，虽收获满满却又疑虑重重。如何因地制宜开展本土工作室工作？第三天的现场观摩，解开了我的疑惑。

      在工作室成长初期，组织教师学习新课程理念、课堂教学方法、督促教师解放思想，更新观念，提高认识，树立“科研兴教”意识。

      在加强业务学习的同时，通过观摩活动、教学研讨、主题活动、教学个案研究、教学反思等形式的教研，培育工作室成员独立开展教学研究，熟练撰写教学论文、反思等教科研文章的能力。以课题研究为载体，把教学中发现的问题课题化，把解决问题的过程变成教学研究的过程，探索课堂教学方法的改革，提高课堂分钟的教学效益，实现高效课堂目标。工作室成员在实现自我成长的同时，还要成为学科教学的示范者和青年教师成长的帮扶者，以送教到校和指导青年教师为抓手，发挥工作室成员在教学及研究上的示范、引领和辐射作用。

      非常感谢许昌市教育局提供的学习机会，更感谢东城区教育局的搭建平台，给了我们成长的的帮助。成长，是一个曲折而又艰辛的过程，在这个过程中，会尝到许许多多的味道：酸甜苦辣涩。幸好有你，这个路不再难走；幸好有你，这个路不会孤单；幸好有你；这个路一定会走得充实而快乐！