学习初中英语课程标准（2011年版）笔记

（一）（P1-11）

东城区实验学校 李凯

现阶段，我学习了《义务教育英语课程标准》（2011年版），通过学习，作为一名一线的普通教师，我对于初中的英语教学有了更进一步的认识。

一、了解了新课程标准与以往教学大纲的区别

以往教学大纲突出了知识的主体地位，它主要是对教师如何教教材提出了明确的要求。新课程标准在以往教学法大纲的基础上，突出了教学中学生的主体地位，以及在课程学习中“人”的作用，尤其是学生的作用，还注重教学法的指导。

二、要突出学生的主体地位

学生是学习的主人，这是我们现代教师的共识。如何体现学生在学习中的主体地位呢？我想在课堂上要注意这样几点：1.要注重培养学生学习的自信心；2.要注重培养学生良好的学习习惯；3.要注重培养学生好的学习方法；4.要正确客观地评价学生的学习结果。但不要过分夸大学生学习的自主性。教师应该充分地认识到自己班级学生的知识水平和学习习惯的发展层次，以便自己灵活地制定教学计划。

三、依据课程标准把握教材的特点

讲授新课程时应从整体上把握教科书，弄清其编写意图、体系特点，弄清教科书与《课程标准》、教科书各教程之间的内在联系，弄清教科书各种编辑设计的意图和着力点，比较新课程与旧教材的区别和联系，有哪些改进，教法上有那些变化，有那些独到的进步和收获，以在备课和教学活动中准确设定教学的重点，找准达到《课程标准》提出的课程目标的落脚点，有效地实施英语教学。

我觉得，如果我们对新课标学习掌握的不到位的话，其结果必然是轰轰烈烈的学习，平淡无味的实践。可以说是“穿着新鞋走老路”。课标吸取来的经验在实施过程中还得要再接受考验的。这就要求我们在实施过程中构建学习—实践—提高—再学习—再实践的良好的发展过程。不断的发现、调整、完善自己，真正落实新课标的要求，做一个合格的教师。