王智敏中学英语名师工作室

观摩活动心得体会

                                          东城区实验学校   李凯

“王智敏中学英语名师工作室”观摩活动于2018年4月24、25日在东城区实验学校中学部如期举行。此次活动中旨在通过“同课异构”与跟进度随机上课相结合，通过不同课例的展示，研讨在教学中出现的问题。现将本人对本次活动的反思总结如下：

• 对于学习目标应该如何处理？

通过观摩，了解到学习目标最好以动词来呈现，例如:Know,Learn about, Master..等，并把时间控制在一分钟以内。同时，学习目标应具有层次性，包含知识与技能目标、过程与方法指导、情感态度与价值观目标等。

• 课堂导入占比多长时间？

课堂导入的目的在于引入新课，所以这一环节的时间不宜过长，最好控制在5分钟之内为宜。且可根据不同的课程设置灵活多样的导入方式。

• 重难点如何突破？

  对于课程中的重难点，教师应创设情境，并运用多种形式进行练习，并且创设的情境以及练习的形式应该符合学生的兴趣和认知水平。

• 听说课中听力如何进行？

听力练习应分三步：听前、听中和听后。听前，教师应帮助学生扫清听力障碍（包括内容上的障碍和听力方法技巧上的障碍）。听中，教师应注意观察学生的课堂表现，并关注学生的思维与能力。听后，教师应引导学生运用听力中学到的内容。

五、小组活动中教师的作用

组织者、 观察者和必要时的帮助者。

通过此次工作室观摩活动，我发现自己在日常教学中还存在很多有待改进的地方，希望以后继续努力.Keep moving! Never stop!

2018年4月27日