和小兔子一起长大

读《天为啥是蓝的》有感  刘杰

也许是常常教一年级的缘故，我总喜欢看一些绘本。简单而富有童真的图画，质朴、童趣的语言总能让人莞尔一笑后沉思许久。《天为啥是蓝的》就让我久久不能释怀。

故事讲述了一头驴子和一只兔子。驴子年纪很大，知道的东西很多，他很想把这些东西交给兔子，但他一定要让兔子坐好、认真听。兔子年纪小，活泼好动，什么都想知道。他很想听驴子上课，但驴子还没讲开头，他就注意到别的问题，思路就开始转移，并很快蹦到别的地方去了，就这样反复多次，驴子给了兔子三次机会后，兔子跑了，时刻想着要教育兔子的驴子见兔子离开很久了，担心兔子安危！改变自己多年午睡的习惯去寻找兔子，在寻找过程中，驴子发现自己也有不对，自己的生活已经定型，也没有汲取新知识的热情了，当兔子兴奋的把自己的新发现告诉他时，他说：我早知道了！真的都知道吗？一旦走出固定的圈子，接触到新鲜的生活，他的心态就开始变了，他发现花丛里的蜜蜂是用脚来沾花粉的，他回忆起从前追云的游戏，并且真的飞奔起来了，他顺着小兔的指引看到瓢虫身上黑点真的是不一样的。生活充满了丰富的意趣！驴子找回了青春的感觉，他和兔子一起疯玩，也像兔子一样有了不断学习的兴趣！

就是这样一个看似简单的故事，特别是主人公驴子和兔子。却让我想到了自己和学生，班里的学生大都六、七岁，正是活蹦乱跳的时候。而自己上课也总是如驴子要求兔子一样，坐好、认真听。大部分学生都能按我的要求做，但也总有三、两个孩子坐不住，精力不集中，他们上课从来就没有个正形，不是坐到地上，就是跑到了其他学生的身边。耽误自己，影响他人。此时的我要么对其批评，要么教育，目的只有一个就是让“兔子”知道自己不对，在我的“高压”下要求他们做个好孩子！从来没有考虑过自己的教育方法不适合他们，不能把这几个和兔子一样活泼的学生吸引住。

看过这个绘本后我就在想以后要改变改变自己定型的活，要接触新生活！多学习、不断地学习，让自己的课堂丰富起来，多站在学生的角度去思考教学方法，让教学生活充满了丰富的意趣。在教学过程中当然也不能太着急，有些复杂知识要慢慢教，毕竟这些可爱的兔子还小！和这些小兔子一起汲取新鲜的营养，和小兔子一起成长。