学校每周一上午第一节的分享课，是孩子们充分表达自我，展示自我的平台。孩子们根据不同的主题，制作精美的PPT，并能清晰流畅地向大家展示，俨然是一个小老师的姿态站在讲台上，孩子们认为是一次别样的体验。

二年级上学期的时候，班里分享课报名的孩子并不多，一节课最多是两三个人报名，总是那几个学生。分享时不太自信，下面听的孩子也总是昏昏欲睡。

而这个学期，我采取鼓励表扬的措施，每一位孩子在上台分享之前，我先让他们进行自我介绍，准备好站姿，整理好衣襟再开始。每一位孩子在分享时的状态，以及听众的状态，我会以图片和视频的形式发在我们的班级群里，并给予不同的评语。

“分享时站姿要稳，要自信，音量要大，表情要微笑哦，老师相信你一定可以的......”这是我经常对分享的学生说的话，只要是第一次上台分享的孩子，我都会先让大家给予鼓励的掌声，记得有一次，一个孩子是第一次参加分享，我悄悄在他耳边说：“你声音一定大点，老师相信你，大家都会喜欢你的分享的。”这个平时回答问题声音不大的孩子，居然在分享课中，用微微颤抖的大声音，向大家分享他带来的内容，到后面声音也逐渐稳定下来。那一刻，我体验的是学生自己逼着自己变得更加优秀的感动。

孩子们在我的鼓励和台下听众的鼓掌下，变得很自信很开心。分享时还忍不住加入一些自创的有趣的句字，下面孩子们听得津津有味。令我感动的是在周末，会有家长朋友问我如何做课件，孩子回到家闹着要分享，就这样每周一分享课参与的人越来越多，有的时候甚至到八九个学生参加。

孩子们真正的在分享课中体会到了快乐与成长。一直坚持分享的孩子，他们越来越优秀，口才越来越好，台风越来越稳，声音越来越洪亮，体会着成功的喜悦。第一次参加分享的孩子，体验到了新鲜的感觉，并收获了进步的喜悦。如此这样，我们老师和家长倍感温暖与欣慰。