积极备课根据学生的年龄特点设计一节教学设计。在教学过程中发挥学生积极能动的特点

首先立规矩，形成师与生的纪律公约，其次认真准备每一节课的教案，要做到新颖，有趣，教师自身要不断提升自身专业素养，提升个人课堂特色魅力。最后，充分发挥学生的主体地位，发现、探索式的学习。

用心备教材，备学生

教学方法要多样

兴趣是最好的老师，快乐、轻松的课堂，能使学生处于最佳状态，激发学生的学习兴趣，发挥其主体作用，如何吸引学生的学习兴趣，始终让学生心理处于最佳状态是至关重要的。因此，在低年级课堂教学方法上要注意直观形象性和游戏活动性，使用多种手段激发兴趣，给学生一种新奇有趣的感觉，激发学生的学习积极性，取得良好的教学效果。

一堂小小的美术课，渗透了美术教师对学生的浓浓情意和关爱，美术教师在课上既教书又育人，他们就像伟大的母亲一样。教学活动是一种情感的互动过程，不是机械的教师教,学生学的过程,而是一种充满情意的交流过程，充满浓郁的情感色彩。没有感情的课堂是失败的课堂，而且感情是双方面的，要求学生有情感，教师首先要有丰富的情感，对学生充满深厚的爱，理解学生，尊重学生，关爱学生。