低年级学生对范画的依赖程度很重,如何平衡学生对范画的依赖和引导作用?
范例是让学生模仿某一事物;而范画是在国画教学中要充分认识到“导”的重要性,设计创作范画,将创作的体验、构思的方法、制作的过程及技法详细讲授给学生,引导学生由此及彼、触类旁通、举一反三,扩展成新的思维,让学生逐步学会创作和设计的方法。