5月份教学案例
                              于丹

我热爱班主任工作，也深深地爱着我的每位学生，尤其是对学习或思想上有困难的学生总是耐心教育，悉心指导，及时发掘学生的闪光点，有学习和生活上给予关心和帮助。
我们班有几个留守儿童，其中有个孩子的妈妈从孩子出生不久不在外务工，好几年不回家，孩子的爸爸也赌博成性，孩子很少有人管。这个孩子不爱劳动，不爱学习，成绩差，成天脏兮　兮的。不管是家访还是请家长到学校交流都不起任何作用。开学很久了，可他很少有时间是穿得干干净净到学校来上学的，作业就更不用说质量了，组长每次收作业，他都不能按时上交。但在我的细心观察下发现这个孩子身上有个优点，就是劳动从不偷懒。我把握机会，在星期一的班会上大张旗鼓地对他进行表扬，称赞他爱劳动，干活用心，地扫得又快又好，并奖给他一枚“小奖章”。这是他开学两个月来得到的第一枚“小奖章”。我郑重其事地把他的“小奖章”贴在教室的“光荣栏”内，并发现他开心地笑了。课后，我趁热打铁鼓励这个孩子从爱劳动做起，一定会成为一个爱学习，守纪律的好孩子。在我的鼓励和熏陶下，以前上课从不专心听讲、爱乱插话、难以自制的他今天竟然坐得端端正正，回答问题时手也举得笔直。我以此为契机表扬了他一番，并鼓励他只要坚持下去，成绩一定能得优。听了这话以后，他更加坚定了信心，而且下决心改变自己。以后的日子，老师、同学们惊喜的发现，这个孩子穿得比以前干净了、没按时完成作业的次数少了，各科成绩也在不断提高。为了身边那些可爱的学生，我虽付出了不少心血和努力，但是看到孩子们的进步，我心里充满了欣慰和自豪。