有一则故事是这样的，爱情使者丘比特曾问爱神：“ＬＯＶＥ的意义在哪里？”爱神说，“Ｌ”代表着listen（倾听）。也就是说爱就要无条件、无偏见地倾听对方的需求，并且予以协助；“Ｏ”代表obligate（感恩）。也就是说爱需要不断地感恩与慰问，需要付出更多的爱，灌溉其成长；“Ｖ”代表valued（尊重）。也就是说爱就是要展现你的尊重、表达体贴、真诚的鼓励、悦耳的赞美；“Ｅ”代表excuse（宽恕）。也就是说爱要仁慈地对待、宽恕对方的缺点与错误，维持优点与长处。

      每每想到这个故事，作为实验小学班主任的我感悟很多，过去，老师在学生心目中是知识的化身高高在上，其实，老师和学生是思想和感情的全方位、深层次的沟通与交流，时而是严师，时而是朋友，时而是慈母，多种角色集于一身，让学生时刻感受到你的存在。于是就有了这样一则真情故事。

       我们班里有一个留守儿童，说着一口流利的、非常地道的河南话，妈妈在外地打工，已经两年没回家了，爸爸常年跑长途。开学第一天，我就发现他穿着一双不属于凉鞋的凉鞋，就是那种大人才穿的带活袢儿的的凉拖鞋。我就觉得这是一位问题学生，没过几天，他左脚的鞋袢儿没了，过了一天，右脚的也掉了，成了名副其实的拖鞋，我告诉他回家换一双，当时的天气已经很凉了，结果第二天来的时候又穿了一双凉鞋，而且走路跛着脚，我把他单独叫到身边一看，因为鞋子太不合脚，脚面已经磨出了水泡！我当时很不是滋味，就拿起电话让他爸爸买双和脚的布鞋，谁知，放学的时候孩子爸爸打来电话说车坏在途中正在维修，要晚些再接孩子。

      放学了，我领着他等家长，天渐渐黑了下来，我问他饿么，他点点头，可能是因为不会说普通话的缘故，孩子总是很少说话，我鼓励他大胆说话，他说饿，问他想吃什么，他回答说炸鸡腿，我随口问了一句：“你喜欢吃炸鸡腿呀！”谁知孩子小声告诉我：“不是，我在电视上见过，常见别的小朋友吃，我没有吃过。”我当时鼻子一酸，泪水就模糊了双眼，我马上领着孩子买了炸鸡腿和面包。再后来交流的时候他还说很想吃但没吃过的有一种长长的黄黄的用小棍子穿起来的的东西，我想了半天才明白是街边常卖的切开了卖的哈密瓜！

      通过这件事后，这孩子渐渐有了改变，见了老师能问好，上课也能够发言了，圣诞节前，他还自制了贺卡送给我，虽然只是一张白纸上短短一句祝福的话还有一个错别字，但我那股高兴劲儿一直持续了好多天，在他幼小的心灵里分明感受到了老师对他的爱、倾听、尊重、感恩。其实，学生的进步就是我们的进步，学生和我们一同成长。

       最近常听许巍的一首《故事》，故事里的一句“故事里始终都有爱”的歌词同样让我感悟良多，是啊，在我们学习生活工作的每时每刻，都发生着爱的故事，即使伴随的还有烦恼，困惑，忧伤，但爱的旋律始终会贯穿在故事的始终，爱无处不在。就如同当你握紧拳头时，感觉好像抓住了很多东西，其实，什么也没有；相反，当你张开双臂的同时，感觉好像双手空空，其实，世界都在你的怀抱中。