老师先熟悉教材，结合教材和课标，找准训练点，扎实推进教学。多与用过新教材的老师交流，了解三年级学生的帮扶点，因材施教。

同意赵校长的建议，对于不熟悉统编教材的我来说，正在恶补1-3年级教材培训。

三年级开始起步作文，对学生来说有一定难度，教师要引导学生做一个生活的有心人，去亲近大自然，感受生活，体验生活，积累丰富的写作素材，充分发挥想象，相信学生的写作兴趣和能力会一步步地得到提高。

二升三的学生建议利用好暑假，老师布置一下过度性的作业，帮助学生平稳过度。

三年级，作文是个难点，我觉得平时可以多进行小片段练笔，分类训练，由段到篇，循序渐进，可降低习作难度，更利于低中学段的过渡和衔接。

在暑假里就做好“布局工作”，根据孩子们不同程度，有针对性的提出学习重点。

我也觉得三年级，作文是个难点，假期要进行分类训练。

三年级开始使用钢笔写字，钢笔和铅笔虽然都是硬笔，但使用起来有很大不同，可在暑假里提前让二升三的孩子试着练练钢笔字。另外，作文对于三年级学生，也是一个很大的难关，多让孩子阅读、积累，丰富知识储备。

钢笔字的过渡很重要，假期可以先练习一下。

三年级是个很重要的过渡时期，由“写话“转为”习作”，需要引导学生积累素材，有话可说，有话可写。更重要的是，引导学生多阅读，多积累优美的词句。