许昌市学府街小学   吴鸽

利用假期我静下心来研读《最初的心永远的事》这本书，期初接触到语用这个词时，我只是单纯的以为只是课堂上的语言的运用，但是捧着这本书细细品味，才发现我错了，原来语用包含了这么多用以，我也为加入到这次课题而感到高兴。

新修订的《语文课程标准》中，这样定义语文课程：“语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。义务教育阶段的语文课程，使学生初步学会运用祖国语言文字进行交流沟通，应吸收古今中外优秀文化，提高思想文化修养，促进自身精神成长。”因此，应该重视语文的熏陶感染作用，其实也就是“语用教学”即强化语言运用的教学，要关注言语形式，并在教学中强化语言的功能，彰显魅力。

回顾自己的语文课，如何给孩子们更为广阔的阅读空间，还孩子们阅读心灵的自由？如何让孩子们在静静的阅读中，自己去感悟文字的魅力，发现文本中蕴含着的更多的内涵？如何在引领学生理解文本内容的过程中更多关注文本的表达形式？如何将“语用”能力训练摆在一个比较重要的位置上?其实我在之前的教学中是模糊的。在这本书中我最感兴趣的是课例的描写，比如：

片段一：《从现在开始》

师;猫头鹰，你做了万兽之王，感觉如何？

生：很神奇。

师：现在万兽之王要下命令了……

细细读读着这些片段，我们不难品到流淌着的浓浓语文味。语文的味道从哪里来？从学字学词的扎扎实实中来，从重点语句的层层锤打中来，从文本意蕴的句句诵读中来。读着读着，读出了语文味，也读出了兴趣，更读出了语文的魅力！

自己对这本书理解的还不透彻，有些地方还是吃不透，我会在接下来的日子里继续努力，正所谓“梅花香自苦寒来”，有付出就一定能收获硕果累累。