观“和美课堂 ” 品名师智慧

许昌市学府街小学  宋丹丹

10月13日上午，员小锋名师工作室部分成员，来到了郑州市西斯达城市森林学校，参加为期2天的"和美课堂"第十二届小学教学观摩会。在这里，我亲眼目睹了名师的教学风采，亲耳聆听了他们的教育思想，使我受益匪浅。

　　 上午第一节是由刘延革老师带来的《平形四边形的面积》，刘老师以长方形、正方形的计算方法入手，通过引导学生说出长、宽、边长表示的含义，一行有几个面积单位，一列有几个面积单位，启发学生总结出：平行四边形的面积 = 一行的面积单位乘这样的几行。这节课原本是再普通不过的《平行四边形的面积》，却被刘老师诠释的自然而广阔，美妙而又绝伦。

　　  第二节是由贲友林老师带来的《相等的分数》，也就是《分数的基本性质》。课前贲老师发给每个孩子一张"分数墙"，然后让学生思考以下问题：1.关于"分数墙"，我看懂了什么？2.我从"分数墙"上发现了相等的分数？

　　 通过交流展示，学生找到了相等的分数，发现了它们背后隐藏的规律。学生主动的探讨和思考，充分的发挥了学生的自主性、能动性。

　　 下午第一节是由刘伟男老师带来的《拾遗的苏州码》。课前刘老师跟孩子们做了一个小游戏—正反话。游戏结束后刘老师告诉孩子们要相信自己的答案，做自己的选择，不要随波逐流。

接下来，刘老师给孩子们展示了一种古老的数字——苏州码，并问孩子看到这些苏州码，你有什么问题呢？带着孩子们提出的问题，刘老师通过一个小短片告诉孩子们每个苏州码背后的故事，并带领孩子们一起认识苏州码、一起书写苏州码。

通过互动，刘老师展示四种不同的书写方法，引出苏州码是因为引入了数位，所以写起来更简洁。

　　 第二节是施银燕老师带来的《长方体的再认识》。施老师从黑板上的一个长方体开始，引导孩子回忆长方体的顶点、棱、面的个数，并思考它们之间的数量关系。施老师强调数学不仅关注数，更关注数与数之间的关系，引导孩子们结合图形思考它们之间的数量关系。

　　  第三节是由华应龙老师带来的《我不是笨小孩》，华老师一开始给大家放了一段小视频，引来大家的阵阵欢笑。接下来，华老师给大家出了一道难题。徒弟：师父多大了？师父：我是你年纪的时候，你才5岁，但是你到我这个年纪时，我就71了。问：师父多少岁？徒弟多少岁？

　　 华老师一直强调让孩子们独立思考，想出的孩子先保留自己的想法，把机会留给没有想出的孩子。

　　 在华老师幽默的话语中，孩子们在时光的隧道里慢慢找到数与数之间的关系，一步步掌握了解题的思路和技巧。书读百遍，其义自见，题试三回，定能生慧。华老师说："虽然我是笨小孩，但是笨小孩用笨的方法坚持下来，也会成功！"

　　 第二天我们早早地来到了会场，开始了新一天的学习。上午第一节是由罗鸣亮老师的《真分数和假分数》。上课伊始，罗老师与孩子们课前交流，通过简短的交流，消除了孩子们的紧张感，同时把孩子的注意力吸引到课堂上。

　　 接着罗老师提出问题：关于真分数假分数你还有什么疑问？引导孩子积极动脑思考，汇总出几个问题后小组讨论。