课后一点小总结

1.说清楚存在的具体是什么规律，比如几个为一组，按照什么次序排列这，这是让学生首先应该明白的问题。

2.从直观继续往下画，发现是第几组的第几个什么颜色，由于是由规律的存在，因此也就是与第一组的第几个颜色相同，为后面理解铺垫。

3.也就是在总数里面，有几个这样的组，还剩余几个，迁移到用除法来解决，列出除法算式，看商与余数表示的意思。

4.在列出的除法算式中，如果有余数说明要找的指定的是下一组里面的第几个（例如商是5，余数是2，那么就是第六组的第二个），某一组的第一个其实就是第一组的第几个；如果没有余数，商是几就是第几组的最后一个。

5.注意单位，商后面的单位通常是“组”，提醒学生理解与注意。