小小游戏，玩转课堂

许昌市新东街学校  徐建红

学习是孩子的必须，游戏是孩子的最爱。数学课堂融入游戏会是什么样呢？为期一天的许昌市小学“数学游戏”数学专题研修活动《小学数学》封面人物送课交流活动为我们做了最好的诠释。

最喜庄惠芬老师带来的《和与积的奇偶性》这节课，课伊始，屏幕出示：西游“奇偶国”，问：你想成为谁？从孩子们熟悉的动画片入手，迅速激发了孩子们学习的积极性。然后以闯关寻找月光宝盒为主线，将孩子置于游戏情境中，在第一关中，引导孩子们说出：奇数除以2余1，偶数除以2没有余数，在第二关中，引入魔块精灵这个学具，让孩子直观看到长小尾巴的魔块表示的是奇数，后面长的小尾巴，就表示有余数。没小尾巴的魔块表示没有余数，是偶数。“小尾巴”这个儿童化、生活化的称呼不仅立刻消融了孩子们与奇数、偶数之间的距离，而且也迅速拉近了孩子们与奇数、偶数的关系。也为后面第三关探究：奇数+偶数=奇数，偶数+偶数=偶数，奇数+奇数=偶数提供了直观的解释。“小尾巴”这个“拐杖”搭得好，搭得巧！在接下来的几关中，孩子们一路激情高昂，通过自己的实践、领悟、最终总结出积与和的奇偶性规律。在第六关中，庄老师用“你想从月光宝盒中得到什么？”这个问题在孩子心中种下一颗“怎样学习数学的种子”。即是对孩子学习方法的指引，也是对孩子们的一种鼓励。

我想：当数学遇上游戏，就像遇到了磁铁，它能吸引学生的注意力，调动学生学习的积极性打动学生的心灵，使课堂形成良好的气象，培养学生的思维和突破难题的能力。