首先就是小组分工的问题，只有在小组合作学习过程中，每个人都有具体分工，才可能让人人都能够参与到小组活动中来。

而小组合作学习的有效性，是全体学生都参与的有效性，是让不同层次学生都能够得到最充分发展的有效性，是小组合作学习过程达到最优化的有效性。

其评价最重要的，简单概括就是“四个人人”：即“人人都参与，人人有事干，人人能展示，人人有收获”。