课下也要做功夫，多去有目的的观察、想象，甚至自己动手制作，由直观到抽象再到直观。

想象是可遇而不可求的，想象力的源泉是我们的日常生活，所以小学生从小要养成仔细观察生活的好习惯，基于对现实生活的了解，才能有属于自己的想象力

应该由实物向想象过渡！

学生凭空想象具有一定难度，注重培养学生的观察能力，所见所闻越多，孩子的想象力也就越丰富。

想象一定要以实物为依托。

通过观察实物给学生创造表象积累，逐步培养空间想象能力，在头脑中实现物与图转化。

在教学中创设想象的气氛与环境，鼓励学生大胆想象，只有在欢愉舒畅的自由氛围中，学生才能够、才敢于去尽情想象。

多动手，多观察生活中的事物，养成善于发现和爱动脑的好习惯。

营造一种良好的动脑动手习惯，引导学生如何观察物体特征。