最能体现班主任教育智慧的恰恰是哪些平凡而琐碎的常规工作；优秀的班主任能够把一件件小事做出艺术来，在平凡中现伟大。

有些班主任从早忙到晚，工作也未见得有多少起色，而有的班主任看似不怎么费力，效率却很高。这就涉及到每个班主任的班级常规管理艺术了。

陈宇老师在书中说到“班主任要运筹帷幄，立于不败之地”。这句话其实是在说班主任的威严问题。如果想管理好一个班级，班主任在学生心目中的威严必须存在，那怎么样才能树立威严呢？这就需要班主任好好下一番功夫了。

威严不是说建立起来就建立起来的，是在和学生们长期的交往过程中，让学生看到你的为人处世方法，见识到你的人格魅力，这样才有可能迅速的建立你的威严，而不是“新官上任三把火”，进到班级里边吼叫一通，说不许这个不许那个就可以的。这个时候，可千万不能搞强权管理，否则的话，弱一点的学生口服心不服，强一点的学生不仅心不服，就连表面上也不给班主任留面子，让班主任很受伤。

所以说，如果你要在班级里边推行一个新的政策，一定要“三思而后行”。认真考虑每一个方案、每一个决策的可行性，力求出手就打胜仗，积小胜为大胜，带领学生一步一步走向优秀。

当然，建立班主任的威严还有很重要的一点就是对学生的评价要保持客观、公正。也就是说，班主任在管理班级日常事务过程中，要“对事不对人”。不能因为对学生个人有所偏见，在处理学生问题过程中就大肆渲染，否则的话，就失去了教育的意义。