随笔                          

 斌英中学   刘新华

  时光飞逝，岁月如梭，转眼间加入“李丽娟名班主任工作室”已经年满一年了。回顾这一年在名师工作室的学习生活，我深深感受到这个集体给我带来的欢乐与收获。也许这一年我并没有值得夸耀的荣誉，但在工作室主持人李丽娟老师及其他优秀的成员和学员的带动、感染和帮助下，我能积极认真的参加了名师工作室的每一次活动，收获颇多，开阔了视野，知识不断更新，育人能力也得到了提高。同伴们好学上进、乐于创新、勇于开拓的精神给予我很大的动力，成长是一个过程，是一份快乐。一年来我收获了很多，同时也看到了自身的不足，现将一年来的心路历程总结如下：

      一、理论学习，增进思想素质

    参加工作室后，我时刻以名师工作室成员的标准来严格要求自己，思想上要求上进，业务上刻苦钻研，时时以身作则，处处为人师表。为了能在名师培训中尽快成长，我积极参加各类活动，提高自己各方面的能力。认真的阅读教育专著，寻求理论支撑，不断丰富自己的*知识。积极参加学校组织的各项*学习，严守工作纪律，树立良好的师德形象。认真履行教师职业道德规范，注重自己的师德形象，以身作则，为人师表，教书育人，循循善诱。

    二、名师引领，提升育人能力

    工作室的成员，虽然工作繁忙，但是工作室的活动大家都积极参加。我期待着每次的工作室活动，随着一次次的学习交流、一次次的思想碰撞觉得自己的理论功底在逐步提高，这里团结互助、充满学术氛围。工作室的老师各有特色，每一次的活动，我们都是互相问候、交流谈心、畅所欲言。在研讨会上张宫甫老师和程亚峰老师对关于班级管理和家校合作的经验介绍让我对班主任工作有了更深刻的认识。张宫甫老师的班主任工作管理之三部曲——规范、引领、激励，这已经很好构建成了做好班主任工作的基本框架。尤其是“激励”这一方面，这是非常值得我学习的一个方面，我深信，激励可以让我们的学生学得更加有自信，更加快乐，也走得更远，所以，这也将是我从今以后要努力学习的一个方向。程亚峰老师的家校合作型班级文化建设报告——插上另一双翅膀，打开了我做好班主任工作的另外一扇窗户。大家通过互动听课、研讨和交流，相互启发，相互促进，共同进步，也为我以后的育人工作指明了方向。

    三、理论积淀，培育学术素养

    李丽娟老师常鼓励我们，要用心做班主任，做一个有爱心和用心人。她鼓励我们多学习，工作室推荐了很多杂志、书籍供我们学习、研究。还送书给我们学习，我有计划地认真学习新的教育理念，提高自身素质，充实自己，并努力做到与教学实践相结合，

    在我们工作室的网站和微信群，有成员的优秀教学案例、学习体会、读书心得、论文等等，可谓百花齐放。这些都是我们成员的学习成果，是我们“学习——实践——反思——再学习”的过程。班主任工作室，为我的成长提供了很好的学习机会，并为我搭建了展示自我、体现自身价值的舞台。通过学习我深深体会到“学然后知不足”，通过反思，我发现想要成为一名更优秀的班主任还有很多路要走。

    四、反思总结，摸索中成长

    参加李丽娟名班主任工作室以来，虽然取得了一定的进步，但是也存在着不足。在科研方面，自己努力的程度还远远不够，离工作室的要求还有一定的距离……我将会在今后的工作中，继续发扬自己的优势，努力改正自己的不足，以更高的标准来严格要求自己，力争使自己在教学、科研上，都取得更大的进步，无愧于工作室成员的称号。实现教师人生的价值。