谈如何做好后进生的转化工作

                  双庙乡初级中学  张宫甫

不管任何时候，任何学校的班级里，都客观存在有后进生。在一个班级里，后进生人虽然不多，但能量很大，破坏性很强，影响面也很大。教育和转化后进生是每位教育工作者尤其是班主任的一项重要工作。下面谈谈我的经验:

• 对后进生要施以爱心

马卡连柯说过：“爱是教育的基础，没有爱就没有教育”首先我们不能歧视那些所谓的差生，甚至讨厌他们，排斥他们，其次是要从思想、学习、生活等方面去关心他们，用心去了解他们，让他们感受到周围的人对他的在意，让他们树立起生活的信心，使之对前途充满信心，奋发向上。

• 对后进生要严爱相结合

对待后进生，不仅要有爱心，无微不至的关爱，而且要有理智的去爱，严中有爱，爱不失严，有严无爱是高压政策，有爱无严是放纵学生。严爱是真诚的、无私的、平等的，只有这样，才能形成民主平等的气氛，才能提高教学效果。对学习态度好，成绩欠佳的学生，不要随便批评他们，而要从多角度、多方面地挖掘他们的优点和特长，从正面去鼓励他们，从多方面去激发他们的学习兴趣，调动学积极性，一旦发现学生的进步，要及时表扬并帮助其树立自信心。

• 对后进生“开小灶”

     有些后进生成绩差，原因是多方面的，并非“无药可救”，只要帮他们仔细寻找根源，然后对症下药，补充后他们的知识缺陷。同时针对不同差异的学生要进行分层次教学，对待他们要有耐心和细心，因为他们基础差、底子薄，需要教师长期地加倍努力才能有成效，不能急于求成，失去耐心。

四、多家访，持之以恒

家访是班主任的一项经常性工作。勤家访能加强学校与家庭的联系。教师与家长的交流，能使教师、家长对学生情熟悉、了解，从而达到共同教育的目的，同时增进师生之间的融洽关系。我们班有个男生，平时性格较内向，上课无精打采，心不在焉，究竟是什么原因？带着这个问题，我走访他的家，原来父母离婚跟着爷爷，父亲外出打工，家境困难，于是我就发动班级里学生平时周末到他家帮他做家务，并时常通过电话联系在外打工的父亲，汇报他的学习情况，有机会就开导这个学生，正是因为家境贫困，更应该自强不息，战胜困难，才有出路，该生发生巨大变化。总之，只要发现学生某些方面有波动，都应及时家访，并且持之以恒。

五、做学生的益友，以心换心

关爱学生，是每位教师应尽的责任，家访不要让学生认为“老师是来告状”，而应以交流、商讨形式出现，课堂上传授知识时要进行思想教育。课余，老师应多和学生接触，亲近学生，了解学生的思想动向，及时引导学生，只有做学生的良师益友，和他们无话不说，无所不谈，做学生的知心朋友，从而把学生的不良思想倾向杜绝在萌芽状态，这样学生可以少走弯路，也不会迷失方向，愉快地学习知识，由此达到“教书育人”的目的。

总之，后进生的转变是一项长期的，艰巨的任务，我们不能要求过高过急，只有心系学生，用爱心、信心、恒心去唤取他的自强、自尊、自信，着重培养他们自我教育的意识和能力，用耐心如涓涓细流去浇灌孩子们干渴的心灵。