很多老师不愿当班主任，班主任不仅要搞好自己的教学工作，还要承接上级领导布置的各种合理与不合理的，你情愿不情愿都要完成的“政治”任务，注意字眼“政治”！不完成问题很严重，后果很可怕！班主任还要实时处理生生之间、师生之间各种矛盾，班主任还要应对各种对你“期望值超高”的家长，群众的眼光可是雪亮！我们可要好好表现哟！稍有差错！后果你懂的！每天你还要盯着：迟到、早退、仪容仪表、卫生、是否携带危险物品、上课有没有认真听讲......

总之，每天都有理不完“鸡毛蒜皮”事，操不完的“吃喝拉撒”心！所以，在处理班级事务时，还真的需要讲究策略和方法。要不然还真的会累成“狗”的模样。

• 草木皆兵

事件：一学生上课玩手机，被老师发现。

处理方法：老师继续上课，不去打扰他，等下课了如往常一样离开教室。过几分钟折回教室，搜出该学生手机。

老师：同学们，这位同学玩手机，我刚走出教室，就有五六名学生向我报告，（其实哪有人向我汇报）这些同学都是维护班级利益的优秀学生，他们是团员的最佳人选，这些学生都是与老师贴心的学生。

其目的：

一、让所有学生都知道，大多数学生和老师是一伙儿，看似很机密的违纪行为，被同学们看到了马上就会有人报告老师，要想人不知除非己莫为，所以还是收敛自己的行为为好。

让那些看到该生违纪的而没有向老师举报的学生会感到：别人看到了有损班纪律的就马上向老师汇报，而自己觉悟就差多了，而且和那些维护班级利益的学生比起来，自己和老师距离是很远的。别人看到违纪行为都能向老师反映，今后自己也要积极点。

抗日战争期间，大学生打着“打到蒋介石，打到日本帝国主义”标语游行，遭到了国民党的残酷镇压。后来，有人把标语改为：“坚决拥护蒋总统抗日，谁不抗日打到谁！”国民党的态度就缓和多了！

班主任，要把所有的人拉到自己的阵营，要和各色的学生统一战线，让那些想违纪的学生，草木皆兵，同时，真有违纪行为，就会有和你贴心的学生向你汇报，班主任可以及时发现及时处理，把违纪行为处理在萌芽状态。

• 千夫所指

事件：寝室夜间有说话，严重影响他人休息，值日老师发现后向班主任汇报，班主任在教室询问，学生相互包庇，无人承认。

处理方法：同学们，这个寝室住了8个人，有5个人已经向我举报了！昨晚在寝室说话的人，我已经知道了这个人是谁了，就看他承认不承认！（其实，没有学生跟我汇报）

小明（纪律性不强，经常违纪）你出来！拉到无人处

老师：你们寝室5个人都说是你“半夜三更乱说话”

小明：老师真不是我！

老师：不是你！六个人指正就是你！

小明：那是小王和小李在说话。

老师：你进教室，小王出来！小王！所有人都说是你！你说说吧！

......

老师：把小李喊出来！

老师进行批评教育！

处理的依据：

1、千夫所指，让学生的对立面最大化，让孩子不敢有报复的想法，同时注意自己的言行

2、保留一两个“坏人空间”。即未向老师举报的学生。因为就没人举报，这样会让所有学生产生因没有“正义感”而产生“愧疚感”，让他们总感觉到：仅自己不关心班集体。下次再遇到事要主动向老师汇报。

（三）作业要打折

大多学生比较讨厌老师布置作业，如何让学生高兴的接受你的作业呢？

我们在买东西的时候最喜欢打折，在商场里也总有许多打折的东西，买了打折的东西即使没有占了便宜的感觉，至少觉得不怎么吃亏。心里面是乐于接受的！

布置作业我们也要有巧妙利用这一心理特征。比如，今天你准备布置一张试卷，你直接告诉学布置一张试卷，学生中总有觉得多的，会产生抵触情绪,，所以你可以：

老师：同学们今天的作业为3张试卷。

学生：太多了！太多了！

好！老师发发善心！你们说做几张就做几张。

学生：一张！一张！

老师：什么？一张！一张你们能完成作业吗？

学生：能！（小可怜们期待满满）

老师：好！就一张！

学生欢呼雀跃。

下面的故事你细细品：

一天，毛泽东、刘少奇、周恩来三人谈到了“怎样才能让猫自觉自愿吃辣椒”的问题。

刘少奇先说：“这还不容易，首先让人捏住猫的脖子，用筷子将辣椒给猫捅进去不就得了。”

毛泽东摇头：“不妥，我们不能用强迫，应该是自觉自愿的呀。”

周恩来说：“那就更好办，我先将猫饿几天，然后，待猫非常饿的话，我就把辣椒包在猫喜欢吃的肉里，它不知道，就囫囵吞枣地吃下去了。”

“那可不行，我们不能用欺骗。”毛泽东机智地说：“这很容易，我想，如果我们把辣椒抹在猫的屁股上，当猫感到火辣辣时，它自然就会用嘴去舔掉辣子，而且还会为能有这样的举动感到高兴不已。这样，它不就自己把辣椒吃进去了吗？”

　　言毕，三人捧腹“哈哈哈”地一阵大笑。