家校合作的真正前提是双方的交流沟通，但是在现实中往往采取单向灌输的方式，家长处于单向接受的位置。这样一来，家校双方缺乏交流，没有互动，所产生的教育效果微乎其微。

大多数家长不懂教育规律，不知道如何教育孩子.感觉教育就是老师的事情。

家校合作中学校教育和家庭教育界限模糊不明确

很多家长认不清自己的角色。

家长虽然意识到孩子的问题，但不知道该如何教育孩子，方法欠缺，学校要给家长科学的方法指导。

家校合作目前是一头热，学校、政府推动，大部分家长是被动地接受，小部分家长虽然很配合学校工作，但对教育孩子的知识、方法欠缺，这需要一个推进的过程。

我认为目前我地区家校合作氛围还不够，平台不够完善，合作内容不成体系

我认为家校合作中存在的问题是两个主体的问题，第一个主体是教师家校合作能力的问题。像我校一直倡导家校合作，有一个教师只要她接手新班，合作策略特别多，家长配合度高，培养了大批主动协作的家长。但有的老师在家长中毫无影响。所以提高教师合作能力是一个重要的问题。另一个主体是家长的学习意识问题。大多家长属于被动接受学校任务型，无主动学习意识。家长学习意识需长期培养。

我觉得家校合作存在的主要问题是如何让家长主动，经常性的参与学习，真正的提高自己的教养方式和育儿能力。

家校应该就教育理念问题进行研讨，如果能形成一个比较一致的看法是最好的，这也是最根本的问题。