七年级新生稚气未脱，真是可爱呢，他们对初中生活跃跃欲试，很多憧憬，但是现实中困难蛮多的，新的人际关系，学习方式的变化和压力，都给他们带来很多困扰。

不同的年级到了新学期应该会有不同的困惑，比如初三，可能就面临更繁重的学习压力，可能会有不适应的情况或者厌学的情况，初二新增加了物理，还要面临生物和地理考试，包括人际关系等也都会出现问题，当然初一的适应性问题可能更更显著，这些问题处理不好，很可能出现适应问题。

1.新学校、新班级的心理落差。有些孩子以前在小学这个班级小范围的圈子里很优秀，到了初中，猛然优秀的人多了起来，很多孩子有心理落差

2.新学期的课业压力。小学只有主科目三门，到了初中，一下子增加到七门，老师进度加快，作业增多，很多孩子刚开始的时候不能适应

3.

是啊，八年级的孩子，对中学时代的新鲜感已经消退，情绪上反而多了一些消极内容，我在开学课堂调查问卷中，非常清楚认识到了这个问题。

我们可以通过哪些方式了解他们的心理状况？我们学校军训期间对初一的新生进行了基本情况调查问卷，里面涉及到了三个心理方面的问题，用的是问卷星，不过因为刚入学，怕有些问题太直接会让孩子和家长有不好的情绪反应，所以问题设置的比较笼统。

经历了一个假期的放松或者放纵，新入学之后，生活作息需要调整，学习态度需要端正，如果这两个方面没有随着开学同步跟进，就会出现入学适应不良。

向各位老师请教，怎么样才能更好的帮助学生度过适应期，更好的进入新学期的生活学习？

我们这周就以此为网络研修课题吧，心理健康教育课程如何解决开学适应问题。

初一新生到了一个新的环境，心情一定很激动，但激动的同时也会遇见同学之间交往问题，和老师沟通交流问题，学习方法问题，学习自觉性问题，时间紧张的问题等等，这些问题都会给学生在心理上、学习上带来不适应。

找不到朋友、不知如何主动交友，不能很快适应初中的作息时间和学习节奏。