学生活动

教师活动

设计意图

学生观看动漫《白龙马》，并和老师一起合唱。[来源:Z,xx,k.Com]

根据教师提问，学生自由发表观点。

• 新课导入[来源:学科网ZXXK]

播放动漫《白龙马》，师生齐唱。

谈话引题，师生互动：

有人说，西行路上师徒四个角色缺一不可，你赞同这样的说法吗？

通过学生熟悉的文学作品，激发兴趣，并引导他们初步感知一种角色承担一份责任。

小组活动——我会：识责 

学生分小组根据要求完成活动。

1.从信封中取出角色卡，组员认领喜欢担当的角色。

2.将认领的角色贴在胸口，作为自己的专属名牌卡。

3.小组内进行分享，说说自己的“角色”及“角色”背后要承担的责任。

4.班级内进行分享，班内其他成员接受老师的快问快答。

二、新课教学

（一）说角色  识责任

教师指导学生开展小组活动，引导学生对结果进行展示 

教师设问，邀请学生快问快答：

问题1：你觉得有没有无责任的角色？

问题2：判断题，每个人有不同的角色，但不会随时间和地点的改变而改变。

问题3：在你的角色里，你对哪些人负责了？:

问题4：可以说说你对责任的理解吗？

通过生生、师生之间的互动，让学生“有话可说”，更加深刻地理解责任的内涵，明白角色和责任之间的关系，并切合课题，引导学生思考“我对谁负责”。

任务单活动：写一写

学生根据责任的内涵，并结合自己的生活，加以举例。

个人完成后在小组内和班级内进行分享。

教师提问引导：[来源:学科网ZXXK]

那有没有不负责任的人或者行为呢？

注：任务单应提供与学生相关的生活场景（在校园里、在家里、在公交车上、在电影院、在马路上、在旅游景点、在网络上…….）。

让学生回忆生活中不负责的行为或人，为接下来不负责任要承担的影响后果做好铺垫，同时贴近学生生活，进一步提升责任意识。

案例分析：报刊亭疑云

学生朗读（分角色）并分析案例。[来源:学。科。网Z。X。X。K]

  学生思考问题，可在小组内进行讨论，并在班级内分享心得。

（二）不推卸 学担责

教师出示案例，并设问：你们猜猜，小明会做出怎样的选择呢？

教师继续追问：事情发展下去会有怎样的危害？

教师应提供思考角度：（学习、身心、班级风气、对家庭、对社会、违法犯罪……）

通过贴近生活的案例分析，培养学生综合分析问题的能力，并且引出“谁来负责”的讨论。

学生思考问题，自由发表观点。

教师再次出现案例（后续）

教师设问：你认为是谁的责任？（能否具体说说他们应该怎么做？）

学生感悟

小结：大家发现没有，如果学校能加强管理，家长能加强监护，报亭老板能遵纪守法，小明能对自己负责，哪怕有一方承担了责任，做了应该做的事，那就可以避免事情的发生。但是这个故事里却没有人去承担责任，反而在推卸责任。如果人人推责，我们的社会会变成怎样？

学生能体会一种角色，一份责任，不容推卸，否则将会有不良的后果。

漫画赏析——我要：担责

学生通过漫画，感知在社会中推卸责任的后果。

教师出示推卸责任的漫画（由大到小）

升级不承担责任的严重后果，加深学生对“责任不容推卸”的感悟。

新闻补充：空姐顺风车遇害

学生思考问题，并自由发表观点看法。

教师出示空姐深夜遇害（图文）

提出问题：

1.滴滴的处理方式你们赞同吗？

2.联系滴滴之前的“不重视”和之后的严重后果，你明白了什么？

由小到大，由浅入深，学生通过身边的案例、社会的案例深切感受到失责是要尽快去弥补，否则总有人将为其买单。

小结：一旦失责要尽早弥补，有的失责不会一下子爆发恶性结果，但终将损害他人利益。面对失责行为要勇敢地维护，因为可能为别人失责而买单的可能就是你、我。

小组讨论——我愿：尽责

学生观察图片，小组展开讨论。

班级分享。

（三）畅未来  尽责任

教师出示社会中的人物图片

设问：这些人在对谁负责？是怎么负责的？

追问，引导学生讨论：面对这些对我们负责的人，我们应该怎么做才能对他们负责呢？

小结：无论角色大小，都必须尽心尽责，承担这份责任。

将责任意识再次提升，引导学生明白社会中有许多人在尽心尽责地“对我们负责”，我们要常怀感恩之心，对他人负责。

课后活动：共畅未来

学生将对未来角色的畅想写下，交由老师封存。

三、课后活动

教师引导学生畅想未来：

现在的你是学生，那未来的你会是什么角色呢？

   对未来的自己写一段话吧!

 （你会是谁？会对谁负责？你将会怎样诠释自己的角色？）

畅想角色，努力尽责，为自己的美好生活和整个社会的幸福和谐种下希望的种子。

师生共同回顾课堂开头的图片

四、新课小结：[来源:学.科.网]

我对谁负责，谁对我负责？这个问题还需要我们思考很久，也需要我们自觉地付诸行动，但老师相信你们一定会像西行路上的师徒四人，成为城市建设、社会发展不可或缺的一员，去识责、担责、尽责，共同创建更美好的社会！

板书设计：

识责---担责---尽责---共建美好社会