我们学校是寄宿制学校，家校共育工作基本上通过三个方面进行：

一、依托家长会和家委会，主要靠各班班主任协调沟通

二、家长开放日活动，每周三是家长开放日，各个年级各个班都有家长来校全天候陪读

三、家庭教育课堂，每学期都针对七八年级的家长组织开展家庭教育课堂讲座，这个主要是德育处组织，心理工作室的心理老师主讲

一、要让家长意识到家庭教育的重要性，可以通过讲座、微信平台推送等，让家长参与重大活动的方式，让家长参与学生的成长，通过仪式感的形式让家长有存在感和价值感。例如我们学校在初三誓师大会时会让家长和老师一同给孩子系上祝福丝带，让孩子体会到自己是有强大依靠的，找寻到心理的安全感；

二、家长开放日，让家长参与到学校的各项工作当中；

三、发动班主任的积极性，让他们认识到家校共育的重要性，保持与家长的良性互动，而不是孩子出了问题再叫家长；

四、也可以充分发挥家长委员会的作用，带着学生走进社会，例如，职业生涯的教育就可以发挥家长的作用，带领学生去不同的单位了解不同的职业、组织各班学生参与社会实践活动等，一方面提升综合素质，另一方面也让家长更走近学生。

我园是首批项目园，荣获河南省首批“百城千园”家园共育示范园，这与我们平时扎实的、常态化的家园共育工作，与老师和家长良好的伙伴关系是分不开的。《幼儿园工作规程》《幼儿园教育指导纲要》都强调了家园共育的重要地位。这里的关键词在于“我们要主动指导家长科学育儿，综合利用各种教育资源，有效沟通合作”，所以无论任何一个政策文件，都强调要重视家庭教育对幼儿终身学习和发展的重要影响，倡导建立良好的亲子关系，创设平等，温馨的家庭环境，注重家长对孩子言传身教和潜移默化的影响。只有家长和幼儿园共同努力，才能有效地促进幼儿身心健康成长，否则就会事倍功半。

1. 建立健全组织机构。我园高度重视家园共育工作，把家园共育纳入到幼儿园整体工作之中，家委会、伙委会、家长学校家园共育组织机构健全。班子成员5人全部持有“家庭教育指导师”资格。我们每学期都开展大量的家长参与的活动，每次活动都精心组织，做到有计划、有签到、有记录、有报道，做到扎实有效。例如：过去家长参与我们的活动，我们的老师总是不停的说感谢家长朋友们，现在我们不再这样说，我们觉得，这样的说法，缺失了以幼儿发展为核心的协商性家园沟通，我们同时也通过各种培训，提高教师指导家长工作技能技巧。再例如，过去来参与活动的大多是祖辈爷爷奶奶，现在我们强调，一定要孩子的爸爸妈妈参加，参与人群由以爷爷奶奶祖辈为主逐渐转变为年轻的的爸爸妈妈参与，通过让年轻的爸爸妈妈们参与大量的活动，引发科学育儿的重视，增强年轻爸爸妈妈在教育孩子方面的责任感与使命感。

2.建立健全家园共育工作制度。根据幼儿园整体工作安排，常态化、制度化开展工作。家委会、伙委会、家长助教团每年定时换届选举，定期召开见面会，推陈出新、群策群力，为孩子健康和谐发展共同努力。

下面就按照每学期时间流程，给大家分享一下我园在家园共育方面所做的20项具体事情。

（1）面试：我们在开学初的时候，对年轻家长孩子进行面试，通过面试向家长传递一定的信息，让家长提前知道我们幼儿园的理念就是要尊重孩子、学会放手，让孩子自己能做的事情自己做，避免包办代替现象出现，让家长在理念上与幼儿园产生共识，形成合力。″

（2）家访。每学期开学初，我们新生家访率100%。老师们走进孩子的家庭，了解孩子的生活背景。与孩子建立初步的感情，让孩子有安全感，消除焦虑现象，为孩子尽快适应幼儿园打下更坚实的基础。

（3）入园前的陪伴日。孩子踏入幼儿园的第一个半天，就是我们的陪伴日，让家长和孩子一起熟悉幼儿园的环境，按照一日生活的流程度过半天的生活。

（4）家长会。每学期的期初和期末，定期召开两次家长会，让家长提前知道本学期的各项活动安排，让家长做到心中有数。

（5）家长微信群.每个班建立班级微信群，群里开展形式多样的家园共育活动，如班级“好书推荐”“睡前故事会”等，由家长分享自己的亲子教育故事，从而实现由家长带动家长的新局面。

（6）家委会。家委会有班级和园级，每班开学初推选出一名会长，4名会员，从各班上报的会长中，经过竞聘演讲，推选出园级会长。每年都要进行换届选举，去年，一名家长第一次没有成功，第二年专门退掉已经买好的火车票，来参与我们的竞选。当时让我们非常感动。

（7）家长学校和家长课堂：根据小中大不同年龄段，围绕一定的主题，对家长进行专题讲座。

（8）家长助教和家长进班：这些都是我园的优良传统，已开展多年，过去是家长助教，后来发现有些家长很愿意参加，可是面对孩子上课感觉有压力，于是改变为家长进班，家长可以根据自己的情况选择助教或者跟班。每周二三四下午，家长在提前预约的情况下，来园以助教的身份参加班级活动或跟班，现在不少家长都能够独立组织孩子们活动呢。

（9）家长半日开放，透明厨房。这是我们每学期必须开展的项目，邀请幼儿家长走进幼儿园，从自主入园、户外大混龄、班级特色、区域游戏展示、集体教学和分享活动、自主进餐等一日作息进行观摩。通过观察，真实详细的了解孩子的发展状况，寻找和同伴间差异，对自己的孩子进行横向和纵向的评价，更好的促进孩子全面发展。

（10）亲子运动会和联欢会：积极开展多种形式的亲子活动例如，前不久刚刚进行的亲子运动会，在亲子游戏环节，把幼儿园整体划分为15个游戏区，孩子们手持通关卡，通过相应项目获得相对印章，待集齐10枚印章后兑换“金牌”一枚。游戏环节中，爸爸妈妈以同伴的身份参与其中，与孩子一起相互配合共同闯关，赛场上欢声笑语，精彩不断，孩子们在运动中锻炼身体，在游戏中收获快乐；在竞争中学会合作，学会分享；在亲子互动中体验亲情，感受温暖。

（11）图书漂流：开学初每班老师精心挑选6个绘本，同时配备相对应的阅读心得记录本，同时进行漂流，把自己阅读的感受和过程记录在本上，等下一周漂流到另一个家长手中时，大家可以发现，同一本书，不同的人去读，会有不同的理解和感受。

(12).幼教365平台：2017年“幼教365”平台的出现，让我们在大数据的前提下，家园共育工作更方便,更快捷，为了更系统的开展指导工作，我们每周都有计划引导家长开展亲子活动。经过一年的实践，我们的完成率从21%、40%、82%到100%。数字的改变，折射出家长育儿观念的转变。现如今“高品质的家庭教育，一定是以高质量的陪伴为前提，家庭教育决不简单的等同于保姆式的看护”这一观念深入人心。家长纷纷撰写育儿心得，中三班甜甜妈写的心得体会《陪伴是最长情的告白》，在家长群里起到积极的影响作用，现如今，我们每周一全体教职工晨会时公布亲子作业完成情况已经形成常态，完成率全部达到百分之百。寒暑假我们的亲子作业完成率仍然保持100%

(13)家长沙龙：邀请家长围坐在一起，针对自己在教育孩子方面的困惑进行交流，通过这样的活动，发现和推荐出许多优秀的家长，他们教育孩子的亲身经验更能感动身边的家长。

(14)开门评园：每学期我们都要面对全体家长对每一位老师进行全方位的评价，发挥家长参与管理与监督的职责。

(15)成长档案：我园每位孩子都有自己的成长档案，包括电子档案和纸质档案，这些档案有家长和老师共同制作，老师提供模板，收集孩子的作品、照片，让家长认领、收集和整理，学期结束后发给家长，家长积极参与，档案的收集留下了孩子成长的轨迹。

(16)家长护卫队：这是我们今年刚刚启动的家园共育新形式，成立家长护卫队，每天孩子离园或大型活动，都能看到他们忙碌的身影。

（17）社会实践活动：我们的综合实践活动很多，近期由中、大班家委会组织的“小小红军长征行”“世纪香食用菌观光采摘科普”“小小气象员”等活动，丰富了孩子们的社会经验，例如，上周中二班利用家长资源，带领孩子来到牙科医院，在专业人员的协助和指导下学会了怎样保护牙齿。除此之外，当幼儿园课程涉及到某一主题时，家长组织孩子到许都广场、博物馆、千亩游园等地方开展相应的亲子活动，激发幼儿创建美好家园的意识。

（18）节日主题活动：利用中秋节、端午节、冬至等各种各样的传统节日，邀请家长来园制作月饼、包饺子、包粽子等等，家长乐此不疲。例如，去年六一跳蚤市场大卖场，六一节前将幼儿园大院和连廊设计为售卖摊位，为孩子提供游戏币作为启动资金，孩子和家长共同制作物品进行售卖。与家长一起自由选择买、卖身份，打破班级界限自主游戏。很多家长都记录下孩子成长的点滴瞬间。活动后有家长说：“不管交易是成功或失败，都让孩子在交易中认识了人民币、学会了理财、学会了沟通、学会诚实守信，还体会到自己动手创造价值的乐趣，这远比书本上教授的知识更实用！”范思哲小朋友的妈妈用白描的方式记录了自家孩子购物活动经过《跳蚤市场日志》在记录中，看到了孩子们的“真”游戏。家长纷纷表示：生活习惯、学习品质、社会常规的养成比书本知识灌输更重要，小市场里面藏着大智慧。

（19）家园共育园地：展示家园共育成果，每班教室门前设置“家园共育成果展示区、祖孙日、父亲日、陪伴日等等”，鼓励班级把家园共育优秀案例、成果进行展示推广，以发挥更大的示范引领作用。

（20）优秀家长评选活动。每年六一结合学前教育宣传月活动，各班级评选出优秀家长，然后推荐成为园级优秀家长，书写优秀案例，分享自己的育儿心得。

以上这些事情可能每个幼儿园都在做，每一个活动的开展，都需要老师精心准备，但是最终是坚持的力量。

让家长成为教育的同盟军，让每一位家长为养子孙而修行，让家庭、学校、社会形成合力，携手并进，共促成长。 v

我们是县城寄宿制高中，学生大部分来自农村，我们的学生家长很多都在外地工作，这也造成学生无形中成了所谓的留守青少年。因此，学校心理健康教育在实施过程中不可避免地会受到家庭教育的影响，学生的成长环境、家长教养方式、亲子关系等因素都会对学生的身心健康造成冲击，并在学校生活中彰显出来。因此，在学生成长过程中，家庭教育和学校教育应该密切合作，才能更好地促进学生的身心健康发展。 
根据这一特点，我们学校在家校共育方面有以下特色：
1、家长亲情陪伴日。家长通过申请，班主任同意后可以进入班级陪伴学生学习和生活。
2、家长家校共育培训会。学校德育处和心理老师对参与亲情陪伴的家长进行家庭教育和心理健康方面的培训。
3、家长参与学校管理。学校大型活动、校服招投标、餐厅就餐、等都邀请家长到校参与。

一是班主任通过微信平台发送家庭教育、青春期教育的相关内容。

二是开家长学校，邀请专家分年级做专题讲座，内容主要是家庭教育和心理健康教育方面的内容。

三是学校的重大活动和社会实践活动邀请家长参加。

四是个别班主任借助微信群发起针对学生某方面问题的调查和讨论，共同探讨有效的教育方式方法。

      这里要说的是在开展心理剧和微电影活动时，家长的支持与配合，保证了排练过程的顺利进行，也更有助于学生全面地发展与成长。

      我们在录制微电影作品时，也能深刻感受到参与的过程对学生自身产生的积极影响。录制《天使的吻痕》时临近期末考试，家长们虽然担心孩子的学习成绩但还是非常能够理解并支持，帮助孩子塑造剧中人物的角色。为了能不耽误孩子因为排练而落下的作业与课程，作为老师，我们也都竭尽所能给孩子们补习功课。在排练《校园欺凌小讲堂》时，有语文功底的家长还专门对学生的发音进行了纠正和提高。为了加快排练的进程，我们决定在清明节假期前一天的远足结束之后，继续加班加点。其实，经过了近8个小时的远足，同学们都已经疲惫不堪。全校学生放假，但为了共同的目标，排练情景剧的孩子们牺牲假期时间在学校排练，家长们也默默支持我们的工作。在今年暑假录制微电影《小小蒲公英》时，冒着酷暑，家长在摄像机面前一次次地重复动作和表演。第二天，需要补拍一些镜头，家长们也是毫无怨言，准时到校。家长的配合，给了我们莫大的鼓励和动力。同时，对于学生，这绝对是一次成长的历练。

      虽然过程中会遇到一些突发的意外，但最终师生们和家长们一起共同度过难关。家长理解支持老师，老师指导孩子，孩子也能感受到家长的良苦用心和老师的关爱，这是最好不过的家校共育的和谐局面了。我们相信，在这种美好的情境之下，一定可以助力学生健康、快乐地成长！

我们学校在家庭教育方面主要做了下面几项工作：

1、定期开展家校联谊会，向家长汇报学生在校学习生活情况，，听取家长对学校工作的意见。

2、利用微信群、校信通向家长推送家庭教育知识。

3、邀请家庭教育方面的专家向家长传送家庭教育知识。

家校共育方面，我首先在开学前召开家长会，先于家长结合，交流本学期的孩子心理，年龄特点，以及本学期教学要求，重难点。让家长做到心中有数，不急躁。不焦虑。其次我会交给一些方法，还会引领他们转变育儿观念。

在心理中心每次接待来求助的家长或孩子，经专业老师辅导后会发现大多数孩子的问题根源都来自于家庭。家庭不和睦、父母亲长期不在家、二胎现象、爸妈不重视孩子的心理抚养等等。每每遇见这些，我们中心老师都会把家长单独留下来，给他们讲一些家庭教育知识，鼓励他们多给老师沟通，做学习型家长。除了这些，孔主任还会到学校去家长讲座，提升他们的教育理念，不要给孩子错位的爱。为了孩子的健康成长，让家庭、学校和社会携起手来，形成合力，让每个家庭都变得幸福美满。

我们学校家校共育方面开展了很多工作，还成立了专门的科室—家校中心来保证家校合作活动的顺利开展。家校中心负责家校活动的开展，比如

一、线下有常规的家长课堂（一方面请外来专家给家长讲座，另一方面利用教育局家校合作办公室推荐的家庭教育平台获取家庭教育资源），线上有面向家长的每日分享活动，给家长在日常点滴中传递家庭教育理念。

二、我校建立起学校、年级、班级三级家委会，每班均有家委会成员，借助家委会平台进行家校联系，家长意见可以通过家委会、班主任等多种渠道向学校反应，家委会不定期召开会议商议相关工作安排，家委会不定期组织学生参与社会的综合实践活动，锻炼孩子们的综合素质等。

三、我校利用家长中的积极分子开展“家长陪餐”制，邀请家长对学校餐厅饮食进行监督，提出合理化建议，不断改善学生就餐水平。还开展家长护学岗活动，热心的家长志愿者为孩子们上学放学铺就了一道安全之路。

四、除了学生在校的饮食，我校还邀请家长参与到学生日常考试监考工作中，让家长了解学校，了解孩子在校日常学习情况。还有学校运动会，户外活动等，均离不开我校家长的身影。

当然，以上活动的顺利实施离不开相关制度的保障，我们建立有家委会工作制度，家长学校实施方案，家长志愿者实施方案等。除了制度保障，人员配备，我校科室之间，年级通力合作，配合，也是我校家校共育顺利实施的重要条件。

以上是我校家校合作的具体内容