家校共育，作为家长“育”的是什么，这是我们需要思考的问题。很多家长把自己的定位放在协助老师完成作业这件事上，因为关注点在“完成”，导致辅导作业成为“全民创伤”。在我看来，做家长，更重要的是育心灵，从家校合作的角度来说，做父母首先要接纳孩子的学习结果，因为每个孩子天赋不同，不同学科的学习成果也是不一样的。在接纳的前提下要关注孩子的学习过程，而不是结果。关注过程，包括学习习惯，学习策略，学习能力的培养等，在这个过程中，父母始终和孩子肩并肩站在一起，通过协助孩子提升学习能力让孩子在学业上有胜任感。其次，要鼓励孩子的点滴进步，不比较，不评判，此时父母是站在孩子身后，托举起孩子的自信。一个自信的孩子，不管成绩怎样，但是他都敢于给自己定目标。最后，父母要自我成长，成为孩子的人生榜样。

不管我们的孩子学习成绩怎样，至少我们送到学校的是一个对学习有兴趣、有好奇心的孩子。

我们学校是小学，没有学生住宿，在家校联系方面，主要是通过家长会，微信，还有一些网络平台等来进行工作的开展。关于家校共育，在平时的工作中，往往会呈现一个危险的现象，就是一不小心家庭与学校就有可能成为对立面，如果是这样那就会与我们的教育刚好相背离。其实在教育孩子的问题上，我们要的是“共赢”，而不是“你赢”或者是“我赢”，最后输掉的却是孩子。当把这个思想让家长意识到并付诸行动时，我们无论用什么样的形式去开展家校共育，那都是水到渠成的事情。