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家校沟通、合作，助力学生成才---襄城实验高中家校共育家长会

襄城实验高中三学部高二年级利用周六上午时间，分班召开家长会。家长会的召开有利于老师、家长了解学生的学习和生活，老师、家长、学生三方直接交流，有利增进师生家校间关系，有利于构建和谐校园，也更有利于促进学生进步。

通过本次家长会，家长了解到了学生在校学习的辛苦，并表示以后会多到校陪伴孩子，少责怪多支持孩子，一定会多和孩子沟通交流，让家庭关系更和睦。同学们聆听了家长的发言，知道了家长在生活上的艰辛和对自己默默的关注，知道家长对自己的期望，并表示今后一定认真学习，努才提高成绩，绝不辜负师长。有了家长的助力，学生的教育工作又多了一个着力点和助手，相信家长和学校共同配合好，学生一定会成长的更好，学校一定能培养出更多更好的新时代青年。

家校同育，打造孩子未来优势力

当下家庭教育中，父母普遍认为学习很重要，孩子往往不知道自己为什么要学习。尤其是一些小学成绩不错的学生，到了中学之后，随着学业压力增大，慢慢就失去了学习的动力。因为他们不学习就可以吃好玩好，他们不知道自己要上什么大学，上大学对自己意味着什么，未来自己要过什么样的人生，很多人都没有想过。

随着最近几年高考政策的改革。给了学生更多的自由选择权，一些试点城市在高一就要进行选科，所选择的科目直接跟未来选择的大学和专业挂钩。这意味着一个孩子进入高一，就要明确自己未来要选择设么样的专业，从事什么领域的工作。国家在用高考的考录模式倒逼学生对自己的人生尽早规划。这不单单是为了高考，而是关乎孩子未来整个人生。

《银河补习班》中一句话说得挺好，人生就像射箭，如果找不到箭靶子，那每天的拉弓又有什么意义。

箭靶子是什么，就是一个人的梦想，愿景。

梦想从何而来，那就要从一个人对自己的自我认知中来。如果我五音不全，恐怕我压根不会认为自己可以成为歌唱家。如果我特别喜欢和小孩子玩，那么当一个老师可能对我就是一个不错的选择。所以，自我认知是一个人建构梦想的开始。

做父母的一个责任就是在陪伴中帮助孩子建立起清晰的自我认知，唤醒梦想的意识。

作为一名老师，作为一个妈妈，结合工作经验和育儿实践，利用现有资源，开展针对学生和家长的生涯意识探索活动和讲座，让梦想照亮童心。

为中学心理社团开展“认识自我，激发潜能”团体辅导。

为幼儿园家长分享“优势养育”，帮助家长进行幼儿生涯意识启蒙。