幼儿园环境创设是幼儿园工作的一大重要部分，需要进行多方面的规划布局。幼儿园班级该如何做环创呢？下面我们来盘点下班级环创设计五要原则。
一、教育性
 幼儿园环境，是幼儿园课程的一部分，在创设班级幼儿园环境时，要考虑它的教育性，与幼儿园教育目标相一致。在环境创设时对幼儿体、智、德、美四育不能重此轻彼。而是要依据幼儿园教育目标，对环境设置作系统规划。合理制订学期、月、周、日及每一个活动计划。
二、适宜性
 幼儿正处在身体、智力迅速发展以及个性形成的重要时期，有多方面的发展需要。幼儿园环境创设应与幼儿身心发展的特点和发展需要相适宜。教师应为幼儿创设问题情境，使幼儿能学习发现问题、解决问题，提高思维水平和动手能力。例如，准备拼插、剪贴等方面的材料，让幼儿进行练习等。
三、参与性
 以往幼儿园环境创设，常常较多地由教师包办，即使有幼儿参与，也仅限于将幼儿的作品拿来作为环境的点缀，因而环境对于幼儿没有持久的吸引力。所以，教师应将幼儿参与环境创设融入课程，以便对幼儿有针对性地进行教育。
四、开放性
 开放性原则是指创设幼儿园环境，不仅要考虑幼儿园内环境要素，同时也要重视园外环境的各要素，两者有机结合。一方面选择、利用外界环境中有价值的因素教育幼儿，另一方面要控制与削弱消极因素对幼儿的影响。
五、经济性
 经济性原则，是指创设幼儿园环境应考虑幼儿园自身经济条件，勤俭办园，因地制宜办园。给幼儿提供物质条件时，应以物质条件对幼儿发展的功能大小和经济实用性为依据。